年级第六章第一节人体对外界环境的感知（第一课时）的教.docVIP

生物学科人教版初一年级第六章第一节人体对外界环境的感知（第一课时）的教学设计 ●设计理念：新课程理念指出：教师的角色由原来单一的知识授业者向学生学习的促进者、指导者、参与者、协作者、引路人的角色转化，平等对待学生，尊重学生的主体地位，使每一个学生都得到全面和谐地发展”。为了体现这一理念，将本课的教学设计：创设情境，导入新课。让学生观察、讨论、，演示“人体对外界环境的感知”是人教版七年级《生物学》下册第六章“人体生命活动的调节”的内容，在教材的编排顺序中承上启下的作用教材内容包括“视觉”探究和“听觉”探究两部分。分两课时，此设计为第一课时内容属于教学过程中比较难的一个环节，知识性和理论性非常强，又不易理解，给学生带来了一定的难度1.学生已有知识结构眼球的结构及功能2.学生心理、认知特点初一学生具有好奇心强，乐于探索，并喜欢表现自己的心理特征；他们的认知以形象思维为主，抽象思维能力尚未充分发展，故借助多媒体引导学生认知知识目标：描述眼球的结构及各主要组成部分的功能；概述人体通过眼获取外界信息的过程；说出近视的成因及预防的方法 能力目标：加强观察思考的训练 情感态度：保护眼睛和用眼卫生的意识关爱有视觉障碍的人群眼球的结构及功能视觉的形成。 多媒体教学方法：讲授、讨论等 课时类型：新授课 课时安排：1课时 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境， 导入新课 创设情景：列举身边的实