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小学教师专业标准及其特质 三 二 一 职业、专业、教师专业 小学儿童发展特点 小学教师专业标准 小 学 教 师 的 特质 四 一 职业、专业、教师专业 凯尔.桑德斯（Carr-Saunders）： 专业是一群人在从事一种需要专门技术的职业，这种职业需要特殊的智力来培养完成，其目的在于提供专门性的社会服务 美国教育协会 专业八条标准 （1948） 1 含有基本的心智活动 2 拥有一套专门化的知识体系 3 需要长时间的专门训练 4 需要持续的在职成长 5 提供终身从事的职业生涯和永久的成员资格 6 建立自身的专业标准 7 置服务与个人利益之上 8 拥有强大的、严密的专业团体 一 职业、专业、教师专业 曾荣光 七条核心特质和十条衍生特质 （1984） 1.一套有学术地位的理论系统; 2.一套与理论系统相适应的专业技术； 3.理论与技术的效能获得证实与认可； 4.专业知识具有不可或缺的社会功能； 5.专业人员服务具有忘我主义； 6.专业人员具备客观的服务态度； 7.专业人员服务具有公正不偏特点； 利伯曼 M.Liebeman 专业的八条特征 （1956） 1 范围明确，垄断地从事社会不可缺少的工作 2 运用高度的理智性技术 3 需要长期的专业训练 4 从事者无论是个人、集体，均具有广泛的自律性 5 在专业自律性范围内，直接负有做出判断、采取行为的责任 6