教师情结四讲.PDF

20 13年9月8 日 星期 日 责任编辑 ：戴献奇 电话 石码头 E-mail:hadxq@163.com 12 教师情结四章 ●高丽秋 晨读宋词 我在座位间来回踱着步 ，静静 蝴蝶夹有关。 推开窗户 ，新鲜的空气迎面而 地、轻轻地。 来。 打开书本 ，浓郁的幽香扑鼻而 “老师 ，我带来的凤尾鱼产小 论 葵 来。 鱼了。 ”室内一片哗然。 初夏 ，我和一群孩子站在葵花 我把那么多与宋代有关的词 “快捞 出来 ，不然大鱼会吃掉 旁 ，风在葵叶间轻轻滑过 ，听着我 集合到孩子们面前。 男孩子们去摸 小鱼的。 ” 和孩子们的交谈。 鱼儿 ，去解边环 ，去破阵子 ，去望海 “用我的羹匙。 ” “孩子们 ，看到满园的葵想到 潮。 “放进我的水杯里。 ” 了什么？ ”我说。 女孩们去浣溪纱 ， 去醉花阴 ， …… “青青园中葵 ，汉代民歌就长 去采桑子 ，去踏沙行…… 宽大的教室 ，成了医院的急救 在这里。 ”吟诗者说。 从寻寻觅觅的书本中抬起头 ， 室。 “金黄的花瓣像太 阳 ，向着太 望一望绿肥红瘦的初夏 ，驾一叶误 小鱼在杯子里快活地游来游 阳，很执着。 ”诚实者说。 入藕花深处的扁舟 ，载一船易安居 去 ，我注视着孩子们 的脸 ，孩子们 “尽量向上向上 ，超出旁者 ，接 士的文采 ，争渡争渡 。 惊起的鸥鹭 注视着鱼 ，脸上都写着爱。 触到更广阔的天地。 ”思想者说。 多像孩子们跳跃的思想。 “盘越大 ，头越低 ，果实越多。 ” 稻花香里 ，我被孩子们的天真 蝴蝶夹 谦逊者说。 所邀请 ； 卜算子 中 ，纷纷坠落的梅 课间 ，两个小女孩把一对漂亮 “矮矮的 ，小小的 ，却释放着生 流年花开，亦师亦友 花 ，散发如故的香气 ，我们被包围。 的蝴蝶夹别在我的衣领上 ，蝴蝶般 命的碧绿与金黄。 ”平凡者说。 轻盈地飞走了。 “葵的成长就是人的成长。 ”睿 紧急抢救 于是我把蝴蝶和花儿联 系在 智者说。 ●纪效成 宽大的教室 ，是一本心爱的作 一起 ， 把花儿和少年联系在一起 ， 我静静听着孩子们的谈话 ，微 礼拜天的下午 ，闲暇无事 ，收 诫我 ，学习要有严谨的态度 ，最好 文簿。 把少年和我联系在一起 ，我和孩子 笑 ，不语。 拾书橱 ，突然一本“硬面抄 ”从 旧 能动手 ，这样印象就很深刻。 孩子们正细致地描摩着鹦鹉 、 们一起度过蝴蝶翩翩的花季。 孩子们物化成了一株株绿色 书中跑了出来 。 用手轻轻拭去表 因为初三 ，学习压力大 ，我时 台灯、菊花、小乌龟…… 孩子们的快乐 ，跟我衣领上的 的葵 ，我守着绿 ，绿就长大了。 面落满的灰尘 ，打开扉页 ，几行略 常会走神 、犯困 ，甚至还产生了厌