第1章教育研究课题的确立.ppt

第四节　教育科学研究选题的过程与方法 一、要有明确、相对稳定的研究方向。研究方向有三层含义，一是总方向；二是某学科领域的方向；三是个人的主攻方向。 二、要善于对问题进行分解。 三、要善于转换问题的提法，并使问题形成系列。 ? ????四、要对选定的课题进行论证。 课题论证就是对课题的分析、评价和预测，包括课题初步论证和正式论证。课题论证主要回答以下问题： 1、研究问题的性质和类型。即具体要解决什么问题，要达到什么目的，问题的性质是什么，属于什么类型的问题。 2、本课题研究的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义。即课题为什么要研究、为什么值得研究。如果是应用性课题，应着重说明其实践价值；如果是基础性课题，应着重说明学术价值。 3、该课题以往研究的水平和动向。包括前人及其他人有关研究的基础，研究已有的结论及争论等，进而说明该课题研究将在哪方面有所创新和突破。 4、本课题的理论、事实依据及限制、研究的可能性，研究的基本条件（包括人员结构、任务分配、物资设备及经费预算等），能否取得实质性进展。 内容一般包括： （1）课题名称； （2）本课题的研究目的、意义； （3）研究的主要内容； （4）本课题国内外研究现状、预计有哪些突破； （5）完成本课题的条件分析。 课题申请和开题报告 你提出自己的研究问题 说一说该课题的类型与来源。 如何选题？ 1.?????? 选题的基本原则? 在选择与确定一个题目时，应该首先问问自己： ①我为什么要选这个题目? ②这篇文章估计能给读者哪些启示? 根据有为而写、有思而写、有的而写的总精神,我们认为选题时应优先考虑的原则是:科学性、先进性、时间性、针对性、实用性和可行性。 （1）科学性 主要指论点要符合教育学、心理学的一般规律,论述要实事求是，不可偏颇,论据要真实可信。不要玩弄名词术语,故弄玄虚,有意无意地吹捧自己等等。 （2）先进性与时间性 要想做到这一点,不是一旦有了念头后,就立即动手写文章,而是在有了念头后,首先根据文献检索方法,尽可能多的博览群书,收集资料,掌握国内外最新研究动态。 （3）针对性 选择课题必须切中当前教学改革的主要问题、迫切问题。要想写什么内容的文章？是理论探讨方面？课程、教材、教法方面？解题方法、技巧方面？教学经验总结方面？还是争鸣、综述方面？所阐述问题的深度、广度等,要心中有数，具有明确的针对性和主题。 （4）实用性 实用性有两个方面：其一,是要有较大的应用价值，其观点、思想与方法易被广大的同仁借鉴和采纳；其二，是能用来指导教学实践，提高教学质量。 （5）可行性 主要指选题要自我量力,并使读者有借鉴、模仿、操作的可能。 在教育,教学研究中,有时一个课题很有创造性、实用性，探究者也很有兴趣,这个研究的主、客观条件可能不具备,从而这个研究也未必可行。因此,我们确定课题时要从主、客观所具备的条件出发，充分估计到对研究课题能否驾驭,各方面条件是否成熟,以及可能产生的困难等诸多方面，认真进行课题研究的可行性分析。 2、选题创新是论文生命力所在 刻意求新,不落俗套是论文写作应遵循的重要原则之一。所谓求新是指选择论题,创造手法,要有新意,有独到之处。就言人之所未言,做人之所未做的工作。 主要有两个方面： 一是对尚无人研究的课题进行研究； 二是对研究过的问题,又有新的发展或突破。 (1)观点新 这是创新的根本。当然新观点或新见解不是想有就有的,它需要长期的积累与思考。但是新观点、新见解的出现又常常是突发的。 (2)视角新 这需要通过思维转换来发现问题。 《试论数学教学与素质教育》 《从素质教育看数学教学》 《建模与素质教育》 《从识图看素质教育 》 《职业学校数学教学培养学生逻辑思维能力的必要性》 (3)例证新 在教学中许多例证是可以反复使用的，旧例子若不能说明新问题,那宁可不用,必须更新!最近,有好几篇关于数学德育的文章中,都以定积分的分割一一代替一一求和一一取极限为线来阐述唯物辩证思想,这不能不说是数学教育研究中的一种惰性。诚然,挖掘新例证需要付出更多的劳动,但是得到的新收获能为大家分享,不正是开拓者追求的吗？ (4)结构新 这主要是从撰写的角度来考虑。虽然这种新不能与前三种新列为同一档次,但如果由此而引起读者的兴趣,达到让更多的人了解数学教育的目的，就要从结构新上下功夫。 此外,在选题时还要尽量避免与别人“撞车”。虽然,同一个题目,你可以写我也可以写,但若“共性”太多,就会减少录用的‘可能性。因此,选题时了解了解“行情”也是十分必要的。能从熟视无睹的日常教学中抓出课题,则更应受到赞扬。 《中学数学》(1997(8))陈平老师的《对学生听懂课而不会解题的教学分析》