2017年高考生物专题复习 非选择题板块 代谢类.docVIP

一、代谢类复习 一、近六年考查角度剖析 年份 题号 考查角度 2016 甲卷 29 (曲线题) 以反映“温度对某种酶活性影响的实验结果”曲线图为载体，考查学生对酶本质及影响酶活性的因素的知识的理解和掌握情况。 31 (表格题) 以反映实验处理和结果信息的表格为情境，考查学生对光合作用与呼吸作用的掌握情况以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。 乙卷 30 (曲线题) 着重考查了影响光合作用的环境因素相关的知识，意在考查学生审题能力，能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。 丙卷 29 (表格题) 考查“探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对小麦光合作用的影响”的实验分析，该实验涉及“温度”和“相对湿度”两个自变量，所以，对实验结果进行分析时一定要遵循单一变量原则。 2015 全国Ⅰ 29 (实验题) 以实验为背景主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用的过程的理解与对实验结果的分析与处理能力。 2014 新课标 全国Ⅱ 29 (曲线题) 考查影响光合作用的环境因素的相关探究实验，意在考查学生的识图分析能力和图文转换能力，学生在分析图解时要能够利用单一变量的原则；明确净光合速率为总光合速率和呼吸速率的差值。 2013 新课标 全国Ⅰ 29 (曲线题) 考查了脂肪的鉴定和植物的光合作用，要记住三大营养物质鉴定时加入的试剂和出现的颜色反应；植物的光合作用是考查的重点，必须牢固掌握。 2012 新课标 全国 29 (曲线题) 本题考查了细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图分析能力，解题的关键是明白呼吸作用所消耗的有机物量＝胚乳减少的干重量－转化成幼苗的组成物质。 2011 新课标 全国 29 (曲线题) 以暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势图形作为信息的载体，考查了光合作用光反应和暗反应的相关知识，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。 二、基本模型回归 1．酶的本质和作用。 2．酶的有关曲线分析考查。 3．酶的有关实验探究。 4．光合作用和细胞呼吸过程中物质和能量的转变。 5．光合作用和细胞呼吸的影响因素及相关曲线辨析。 6．光合作用和细胞呼吸的相关实验探究。 三、热点模型预测 热点模型一　酶的本质与特性相关实验与曲线 1．某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液，以等体积等浓度的H2O2作为底物，对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究，得到如图所示的实验结果。回答下列问题： 1）实验一分两组进行，其主要目的是探究___________________________________________，与加Fe3＋相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多，其原因是酶降低________________________________。 2）实验二是在最适温度下测定相同时间内H2O2的剩余量，引起A、B曲线出现差异的原因最可能是________________________________________。 3）过氧化氢酶制剂的保存，一般应选择____________填“低温”“高温”或“最适温度”、pH为____________的条件。 4）由图可知，在进行酶活性的测定时，可根据一定条件下单位时间内______________或_______________________来表示酶活性。 2．图甲表示酶和一般催化剂改变化学反应速率的原理，图乙表示加入抑制剂对起始反应速率的影响。酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性部位，非竞争性抑制剂和酶活性部位以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性。请分析作答： 1）从甲图可知，该酶降低的活化能是______________(用图中字母表示)，酶与无机催化剂相比________________________，因而催化效率更高。 2）活细胞产生酶的场所是__________________，需要的原料是_______________________。 3）图乙中对照组是________曲线的结果，其中B为加入__________抑制剂的曲线，判断理由是：随底物浓度的增加，与抑制剂结合的酶的比例逐渐________，抑制剂的抑制作用逐渐________。 3．石油降解酶去醛基后变为石化酶，这两种酶都能催化污泥中石油的分解。请回答下列问题： 1）验证石化酶化学本质所用的试剂名称是__________________，酶是____________________________。 2）如图为不同条件下，石油降解酶对某湖泊污泥中石油分解能力的测定结果。 本实验的自变量为____________________，若要比较石油分解酶及石化酶催化能力的大小可