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考点三 辨法——重视艺术手法的四大特色考点
传记是记载人物生平或事迹的记叙类文体它的艺术手法与小说类似。如修辞手法、表达技巧中的叙述人称(第一人称的自传、第三人称的他传)、叙述方式(顺叙、倒叙、插叙)、抒情方式(直接抒情、间接抒情)、人物描写手法(肖像、语言、动作、心理题型一 赏析其他人物对传主的映衬传记中人物形象的刻画多采用正面描写的手法直接表现人物的性格、品行。但有时恰当地借助一些侧面描写(传主),通过众多人物烘云托月般的衬托,形象更加鲜明,性格更加突出。这些人物虽然属于次要人物,但对于表现传主的品质与精神却有着十分重要的作用。另外,除了次要人物的衬托作用以外,运用别人对传主的评价等方式也对传主具有侧面衬托作用。
(高考福建卷)阅读下面的文字完成后面题目。朱启钤:“被抹掉的奠基人”林天宏年6月13日下午一场大雨过后正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。由正阳门箭楼北望长安街车水马龙它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。我问同行的一个记者:“你知道改造北京旧城使其具有现1915年起北京已开始有计划地进行市政工程建设正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。同样少有人知晓的是年岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诫撰写的《营造法式》一书兴趣大增由此走上中国古代建筑研究之路。1930年梁思成30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物我们读到《中国建筑史》的年份还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是由于历史原因他被研究者们有意无意地抹掉了”。朱启钤于1930年创办的中国营造学社将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英:东北大学建筑系主任梁思成中央大学建筑系教授刘敦桢著名建筑师杨廷宝、赵深史学家陈垣地质学家李四光考古学家李济……他还以其社会人脉动员许多财界和政界人士加入学社直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤:“人力、物力、财力这些都是研究工作所必不可少的条件能把这方方面面的人事统筹起来是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”有数据显示截至1937年营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组因此探索出一整套研究中国古60周年。月13日的那场大雨将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织屋宇间却依旧透着落寞此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居住着数十户人家杂乱之中依稀可辨当年气魄。(摘自2006年6月21日《中国青年报》有删改)【注】 朱启钤(1872~1962)曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。文章多处提到梁思成这对写朱启钤有什么作用?请选一例作简要分析。答: 【解析】 题干中有传主“朱启钤”还提到了另一位人物“梁思成”并且还有“作用”已经明确本题属于“其他人物对传主的映衬”。解答此题首先要明确作者写梁思成是为了写朱启钤因此分析时的落脚点必须在塑造朱启钤这一人物形象上;其次要找出文章具体写梁思成的地方确定其中一处分析作者在此处写梁思成对表现朱启钤这一人物形象的作用;最后还要分析在文章结构表达上所起的作用。【答案】 文章通过对梁思成有关事迹的叙述或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析:第③段文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成间接说明朱启钤不为人所熟知点明题意引出下文。第⑤段梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路加入中国营造学社在中国建筑学界有很高的地位;而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献照应题目。第⑥段点明30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物直接突出朱启钤的贡献。
一、明辨题型——掌握高考常见设问方式题干示例 (高考福建卷)文章多处提到梁思成这对写朱启钤有 其他常见设问方式:(1)本文的传主是×××为什么还要写另一人物×××?(2)“自传”顾名思义应该写自己为什么还写同事(同学、学生、国际友人)? 明辨题型 (1)题干中有传主还会提到另一位人物;(2)题干中还有“为什么”“作用”“效果”等字样。二、掌握技巧——找到解题钥匙1.内容方面:(1)从侧面表现传主。表面上看似乎不是写传主本人但通过写与传主相关的人从侧面表现传主的性格、特点、品性等。可以使传记具有更为真实感人的
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