2018届高考物理一轮复习 考点通关练 考点31 测定电源的电动势和内阻 练习使用多用电表.docVIP

考点31　测定电源的电动势和内阻练习使用多用电表考点细研究：本考点命题要点：(1)测定电源的电动势和内阻、闭合电路的欧姆定律，用图象处理实验数据；(2)多用电表的构造、原理、使用方法和读数。其中考查到的如：2016年北京高考第19题、2016年四川高考第8题、2015年天津高考第9题、2015年江苏高考第10题、2015年安徽高考第21题()、2015年四川高考第8题(2)、2014年全国卷第23题、2014年大纲卷第23题、2014年福建高考第19题、2014年北京高考第21题、2014年天津高考第9题、2014年重庆高考第6题等。 备考正能量：这两个实验是高考命题的重点和热点，重点考查测量电路原理、闭合电路欧姆定律、电路设计、仪器选择误差分析，多用电表的使用。题型和考查方式多样。预计今后还会重点考查。 一、基础与经典 1．在测定电池的电动势和内阻的实验中，待测电池、开关和导线配合下列仪器(电流表和电压表都是理想电表)，不能达到实验目的的是(　　) A．一只电流表和一个电阻箱 B．一只电流表、一只电压表和一个滑动变阻器 C．一只电压表和一个电阻箱 D．一只电流表和一个滑动变阻器 答案　D 解析　一只电流表和一个电阻箱读出两组电流、电阻值，可求出两组相应电阻箱上的电压，便可求E、r；一只电流表、一只电压表和一个滑动变阻器，改变滑动变阻器的阻值，读出两组电流、电压值，便可求E、r；一只电压表和一个电阻箱读出两组电压、电阻值，求出干路电流值，便可求E、r。选项A、B、C均可以达到实验目的。 2. 如图所示，用多用电表测量直流电压U和测电阻R时，若红表笔插入多用电表的“＋”插孔，则(　　) A．前者电流从红表笔流入多用电表，后者电流从红表笔流出多用电表 B．前者电流从红表笔流入多用电表，后者电流从红表笔流入多用电表 C．前者电流从红表笔流出多用电表，后者电流从红表笔流出多用电表 D．前者电流从红表笔流出多用电表，后者电流从红表笔流入多用电表 答案　B 解析　题图是多用电表电路结构示意图，无论是测电压U还是测电阻R，电流都是从红表笔流入多用电表，从黑表笔流出多用电表，选项B正确。 二、真题与模拟 3．[2016·北京高考]某兴趣小组探究用不同方法测定干电池的电动势和内阻，他们提出的实验方案中有如下四种器材组合。为使实验结果尽可能准确，最不可取的一组器材是(　　) A．一个安培表、一个伏特表和一个滑动变阻器 B．一个伏特表和多个定值电阻 C．一个安培表和一个电阻箱 D．两个安培表和一个滑动变阻器 答案　D 解析　根据U＝E－Ir，要测出E和r，就要同时测出U和I，A、B、C三个选项都能满足要求；D选项只能测出电流I，不能测出电压U，所以选D。 一、基础与经典 4．某同学要测量一节干电池的电动势和内电阻。实验室除提供开关S和导线外，有以下器材可供选择： 电压表：V1(量程3 V，内阻RV1＝10 kΩ) 电压表：V2(量程15 V，内阻RV2＝50 kΩ) 电流表：G(量程3 mA，内阻Rg＝100 Ω) 电流表：A(量程3 A，内阻约为0.5 Ω) 滑动变阻器：R1(阻值范围0～10 Ω，额定电流2 A) R2(阻值范围0～1000 Ω，额定电流1 A) 定值电阻：R3＝0.5 Ω，R4＝10 Ω (1)为了能准确地进行测量，同时为了操作方便，实验中电压表应选用________，滑动变阻器应选用________(填写器材的符号)。 该同学发现所给的两个电流表的量程均不符合要求，他将电流表G进行改装，电流表G应与定值电阻________并联，改装后的电流表对应的量程是________ A。 (2)在如图所示的虚线框内，画出该同学实验连线时依据的实验原理图。 (3)电流表G改装后其表盘没有来得及重新刻度，该同学利用上述实验原理测得数据，以电流表G的读数为横坐标，以电压表V的读数为纵坐标绘出了如图所示的图线，根据图线可求出电源的电动势E＝________ V(结果保留三位有效数字)，电源的内阻r＝________ Ω(结果保留两位有效数字)。 答案　(1)V1　R1　R3　0.603(填0.6或0.60均可)　(2)如解析图所示　(3)1.48　0.86(0.70～0.90之间即可) 解析　(1)一节干电池的电动势E＝1.5 V，故电压表应选择V1；为方便实验操作，滑动变阻器应选R1，它的阻值范围是0～10 Ω，电路中最小电流约为：Imin＝＝＝0.15 A，电流表A的量程是3 A,0.15 A不到该量程的三分之一，电流表量程太大，因此不能用电流表A。为了扩大电流表G的量程，应并联一个小电阻，故应与R3并联；改装后电流表量程：I＝Ig＋＝0.003 A＋ A＝0.603 A。 (2)由题意可知，电流表用表头进行改装，电压表并联在电源两端，原