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第五节 排列与组合;三年9考 高考指数:★★★1;1.排列与组合的应用是考查重点;1.排列与排列数公式（1）排列;（2）排列数公式： =___;【即时应用】(1)思考：排列与;（2）设x,m∈N*，且m＜1;(3)从4名男生和3名女生中选;(4)一条铁路原有m个车站，为;2.组合与组合数公式（1）组合;（2）组合数公式： ;【即时应用】(1)若 ;【解析】(1)由2x-7=x或;(3)方法一：4人中至少有1名;3.排列问题与组合问题的区别区;【即时应用】（1）由1，2，3;(3)某工程队有6项工程需要单;【解析】(1)根据题意，所选的;排列数、组合数公式的应用【方法;（2）组合数公式有乘积形式与阶;【例1】(1)组合数 (n＞;【解题指南】（1）（2）利用排;(2)原方程即也就是化简得x2;(3)若 有;【互动探究】在本例的（2）中，;【反思·感悟】1.在排列数、组;【变式备选】计算 ;排列问题的应用【方法点睛】解决;（3）捆绑法：相邻问题捆绑处理;（5）分排问题直排处理的方法；;【例2】有3名男生、4名女生，;【解题指南】（1）无限制条件的;【规范解答】（1）从7个人中选;（3）（优先法）方法一：甲为特;（4）（捆绑法）将女生看成一个;（6）把甲、乙及中间3人看作一;【互动探究】本例中第（5）问改;【反思·感悟】无限制条件的排列;【变式备选】1.用数字0，1，;【解析】可以分情况讨论：①若末;2.电视台连续播放6个广告，其;组合问题的应用【方法点睛】组合;（2）“至少”、“最多”的问题;【例3】要从12人中选出5人去;【解题指南】 (1) (2)是;(3)可分两步，先从A，B，C;【反思·感悟】1.对“组合问题;【变式训练】1.甲、乙两人从4;2.(2012·承德模拟）现有;【解析】选B.构成一个碱基序列;排列、组合问题的综合应用【方法;（4）由于排列组合问题的答案一;【例4】（1）(2012·南京;【解题指南】（1）根据题意，先;【规范解答】（1）甲传第一棒，;（2）取出的4张卡片所标数字之;所取卡片是1234，则其中卡片;【互动探究】本例（1）条件中关;【反思·感悟】解有条件限制的排;【变式备选】1.12名同学合影;【解析】选C.从后排8人中选2;2.5名乒乓球队员中,有2名老;【创新探究】几何图形中的排列组;由此推断，当n=6时，黑色正方;??解题指南】由n=1，2，3,;【规范解答】n=1，2，3,4;【阅卷人点拨】通过对本题的深入;备考建议 排列组合问题，除了以;1.(2011·大纲版全国卷）;2.(2012·金华模拟）把3;【解析】选B.先将7盆花全排列;3.(2012·绍兴模拟）现有;无标题;无标题
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