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如何撰写课题研究方案 江苏省灌云高级中学 陈广团 功夫下在哪里? ?下在对课题的整体构思上。 ?下在对课题的精心设计上。 ?下在对文献的认真研究上。 ?下在对思想的理性表达上。 （一）整体构思抓什么 ?一抓“问题”：先有“问题”后有“课题”。 ?思路：问题从哪里来→问题重要吗→问题能解决吗→问题能解决到什么程度。 ?实质：通过对“问题”的系统思考，从理论和实践中寻找和发现真实存在、迫切需要解决、在一定范围和程度上能够得到解决的问题。这是整个课题研究的起点。 （一）整体构思抓什么 ?二抓“课题”：“课题”是人为建构的一种研究“集合”，目的是科学合理最大程度地解决“问题”。 ?思路：将“问题”转化成“课题” →确定研究目标→分解研究内容→安排研究过程→选择研究方法。 ?实质：通过对?°课题?±的系统思考，从内涵与外延两个方面把握?°课题?±的本质，把研究目标、研究内容、研究过程、研究方法当作密不可分的整体进行设计，确保四者之间的相互关联、相互匹配。 （一）整体构思抓什么 ?三抓“自己”：申报者自身的研究素养。 ?强烈的问题意识。 ?问题转化成课题的能力。 ?对课题的整体把握和系统思考能力。 （二）精心设计求什么 ?一求“创新”：有创新才能出奇制胜。 ?新问题，新思想，新视角，新思路。 ?老问题，新思想，新视角，新思路。 ?老问题，老思想，新视角，新思路。 ?最起码要有认识问题的新视角、解决问题的新思路。 ?要防止不切实际、没有内涵的“标新立异”。 （二）精心设计求什么 ?二求“实在”：实实在在的课题会让人心生好感。 ?课题来源于真实存在、迫切需要解决的问题。 ?结合工作感受真切表达对课题的理解和认识，有自己的研究主张。 ?根据自身研究能力和水平选择适合自己研究的内容与方法。 （二）精心设计求什么 ?三求“特色”：有特色会让人过目难忘。 ?课题名称有特色，体现鲜明的价值取向。 ?研究内容有特色，精心选择，重点突出。 ?要防止脱离课题本意的“别出心裁”。 （二）精心设计求什么 ?四求“适切”：课题研究的各个环节都能体现课题核心思想，而且相互关联、相互匹配。 ?课题研究需要概括提炼出核心思想，有思想才能体现课题的立意。 ?核心思想要鲜明表达在“核心概念界定”、“研究意义与价值”和“主要观点”等部分，暗含在研究目标、内容、过程、方法等环节。 ?研究目标指向问题解决；研究内容落实研究目标；研究方法针对研究内容；研究过程分解研究内容；研究成果体现研究内容。 （三）文献研究重什么 ?重在求文献的原始、丰富、完整。 ?重在对文献的分析、提炼、概括。 ?重在通过文献研究把握相关研究领域的现状，拓宽研究视野，合理借鉴相关研究成果。 （四）理性表达看什么 ?一看鲜明。 ?二看简要。 ?三看周全。 ?四看严谨。 ?思想和理性不会凭空产生，是长期积淀基础上周密思考的产物。 研究方案的几个板块 ?1.课题名称 ?2.课题的提出（背景） ?3 .核心概念及其界定 ?4.国内外同一研究领域现状与研究价值 ?5.研究的目标、内容（或子课题设计）与重点 ?6.研究思路（课题研究的操作要点和研究措施 ） ?、过程（步骤）与方法 ?7.主要观点与可能的创新之处 ?8.成果形式 ?9.完成研究任务的可行性分析 ?10.课题组分工 一、关于课题名称 ?1．名称要准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚 ?2．名称要简洁，不能太长。 不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字 ?连云港市教育现代化进程研究 ?小学生心理健康教育实验研究 ?高中语文教学设计科学性的研究 ?学科教学中德育渗透的研究 ?集中识字 口语突破 ?培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率 二、关于“课题核心概念及其界定” ?围绕课题名称，好好考虑一下核心概念有哪些。 ?界定思路：一般性含义（经典解读）；在本课题中的特殊含义（校本解读）；整体而不是支离破碎地界定。 ?不能照搬照抄词典上的解释，而要通过概念界定提出你对课题的独到见解，体现你的思想和观点。 ?不能停留在概念界定上，更要进一步揭示概念之间的关系，从而构成课题所要呈现的规定情境或空间。有些核心概念的内涵众所周知，不必再多做解释，而应把笔墨更多地放在对概念关系的阐述上。 ?最后，总说一下课题研究的目的（解决什么问题）及理想的达成状态，呈现课题的立意。 ?教学设计：指根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。 ?高中语文教学设计：指根据高中学段的学情状况（学生的语文素养较义务教育阶段有了很大的提高），尊重高中语文课程体系的特点（必修与选修相结合），遵循高中语文学习的规律（自主合作探究达到了更高层次的