18-鸟--梁实秋精选.pptx

鸟;学习目标;作者简介;预习检测;生词;料峭：形容微寒（多指春寒) 战栗：战抖 褴褛：形容衣服破烂 孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠 不暇：没有时间，忙不过来 窗棂：窗户格子 伫立：长时间站立 魁梧：身体强壮，高大 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办 斑斓：灿烂多彩 ;初读课文，整体感知;1、思考全文是以什么为线索的？;. ;品析课文;3、第1自然段只有三个字“我爱鸟”，在文中又怎样的作用？;4、第2自然段运用了哪些修辞手法来说明“笼中鸟”的苦闷的？表达了作者什么样的感情？;表达了作者对鸟的同情，和对玩鸟者的反感和不满。;5、第2和7段在文中有什么作用？;6、阅读第3-4自然段，作者从哪几方面描写了鸟的美，找出句子，并分析其修辞方法及作用。;形体 比喻：“跳荡的那样轻灵，像是脚上有弹簧” 作用：生动形象的写出了鸟的轻灵，??达了作者对鸟的喜爱之情;7、第5自然段中“我对鸟并不存在任何幻想”的原因和“幻想”的含义是什么？;8、有人认为第5自然段中：“我想济慈的《夜莺》…..与鸟何干？”这句话可以不要，你同意吗？为什么？;9、第6自然段写到“鸟有时也给人悲苦”，表达作者怎样的感情？;10、在这篇散文里，作者尽情的赞美鸟类的自由、、俊俏、活泼，但是在第7自然段中作者又写出了另一番寓意，你怎么理解？;（1）最后一段中，“自从离开四川以后”点出了另一番寓意，作者离开故乡之后，岁月飞逝，眼前所见的可怜的麻雀、寒鸦早已失去了“天府之国”各种鸟类的活泼多姿，作者情不自禁的流露出对故乡的思念 （2）作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由的发展个性和才能的人生;主题归纳;小结;随堂练习;选词填空;下列句子中，运用了两种修辞手法的一项是（ ）