人际交往之——善于倾听.pptx

热身游戏 萝卜蹲 全班同学原位站着，分成三大组，每组取个名字，如“红萝卜、白萝卜、紫萝卜”，每组选名组长，由组长决定下一轮由哪个组蹲。 老师指定红萝卜组先蹲，全组人员一起下蹲，并同时大声念口诀：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜（或紫萝卜）蹲。” 当念到白萝卜（或紫萝卜）时，全组人员的手一致指向念到之组的方向。 被念到的一组必须马上开始下蹲并同时念口诀。 人际交往之——  善于倾听 你说我画 （1）请一位能言善辩的同学上台，看着图案进行描述； （2）其他同学根据描述在纸上画画； （3）比赛看看哪个同学画得最接近原图！ 画图要求 描述者用语言向同学们叙述图形，但不能用手势表达。 画图者保持安静，不能询问，也不能看别人的。 讨论 比较同学们所画的图形之间的区别与原图的 区别。 （1）为什么画的图形与原图会有较大的区别？ （2）为什么同样的表达会有不同的效果？ （3）如果这是一次同学间的沟通交往，它最大的失败点是什么？ 游戏Again （1）再请一位能言善辩的同学上台，看着图案进行描述； （2）其他同学在草稿纸上画画； （3）疑问之处可以举手询问和交流 讨论 比较同学们所画的图形之间的区别与原图的 区别。 （1）为什么这次画的图比上次准确？ （2）请问画图的同学，对于这次交流满意吗？ 分享 倾听：耳 追问：口 看图：眼 用心体会：心 良好的倾听行为表现 耳朵 听声音的内容、语音语调 眼睛 保持适当的目光接触，留意说话者的面部表情，肢体动作等 嘴巴 积极回应,如“嗯”、“啊？”；不随意打岔；有疑问等别人说完再追问 心 感受和体会 ● ● ●● ● ● 身体前倾、面向说话者，适当点头，表情微笑等 良好的倾听 你喜欢哪个老师？ 良好的倾听行为表现 耳朵 听声音的内容、语音语调 眼睛 保持适当的目光接触，留意说话者的面部表情，肢体动作等 嘴巴 积极回应,如“嗯”、“啊？”；不随意打岔；有疑问等别人说完再追问 心 感受和体会 ● ● ●● ● ● 身体前倾、面向说话者，适当点头，表情微笑等 我说你听 我是良好的倾听者 A 详细介绍自己最喜欢的一项课外活动，以及为什么喜欢。 B1，B2，B3，B4， 扮演一个好的倾听者 C1，C2，C3观察、记录 良好的倾听 良好的倾听行为表现 耳朵 听声音的内容、语音语调( ) 眼睛 保持适当的目光接触( )，留意说话者的面部表情，肢体动作等( ) 嘴巴 积极回应，如“嗯”、“啊？”( )；不随意打岔( )；有疑问等别人说完再追问 ( ) 心 感受和体会( ) ● ● ●● ● ● 身体前倾( )、面向说话者( )，适当点头( )，表情微笑( )等 写一写 良好倾听的好处？ 准确了解对方意图； 避免自己因倾听不到位作错误发言或决定； 避免误会与冲突； 树立良好形象； 赢得别人尊重； 赢得更多朋友； 得到更多知识； 节约更多时间； ……