【新课标】2018高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律 第1讲 牛顿运动定律的理解夯基提能作业本.docVIP

第1讲　牛顿运动定律的理解 1.(2017山东潍坊测试)下列说法正确的是(　　) A.甲打乙一拳,乙感到痛,而甲未感到痛,说明甲对乙施加了力,而乙未对甲施加力 B.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的 C.磁铁吸引铁钉时,磁铁不需要与铁钉接触,说明力可以脱离物体而存在 D.网球运动员用力击球,网球受力飞出后,网球受力的施力物体不再是网球拍 2.(2017福建福州一中)下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是(　　) A.小鸟对飞机的作用力比飞机对小鸟的作用力大 B.飞机对小鸟的作用力比小鸟对飞机的作用力大 C.小鸟对飞机的作用力与飞机对小鸟的作用力一样大 D.主动撞击的一方产生的作用力大 3.根据牛顿第二定律,下列叙述正确的是　(　　) A.物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比 B.物体所受合力必须达到一定值时,才能使物体产生加速度 C.物体加速度的大小跟它所受作用力中的任一个的大小成正比 D.当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时,物体水平加速度大小与其质量成反比 4.伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法,有力地促进了人类科学认识的发展。利用如图所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时,小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3。根据三次实验结果的对比,可以得到的最直接的结论是　(　　) A.如果斜面光滑,小球将上升到与O点等高的位置 B.如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态 C.如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变 D.小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小 5.(2016湖北武汉武昌调研,15)如图所示,老鹰沿虚线MN斜向下减速俯冲的过程中,空气对老鹰的作用力可能是图中的(　　) A.F1 B.F2 C.F3 D.F4 6.(2016贵州遵义航天中学三模)2013年6月我国宇航员在天宫一号空间站中进行了我国首次太空授课活动,其中演示了太空“质量测量仪”测质量的实验,助教聂海胜将自己固定在支架一端,王亚平将连接运动机构的弹簧拉到指定位置,如图所示;松手后,弹簧凸轮机构产生恒定的作用力,使弹簧回到初始位置,同时用光栅测速装置测出支架复位时的速度和所用时间;这样,就测出了聂海胜的质量为74 kg;下列关于“质量测量仪”测质量的说法正确的是(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.测量时仪器必须水平放置 B.其测量原理为牛顿第二定律 C.其测量原理为万有引力定律 D.测量时仪器必须竖直放置 7.广州亚运会开幕式文艺表演最震撼人心的节目当数《白云之帆》篇章,是由地面上近1 400人用绳索拉着的180名演员上演“空中飞人”。9分钟的时间里,180名塔沟武校的武林小子在帆屏上时而俯冲而下,时而攀缘升空,上演了一场世所罕见的惊险、刺激却又浪漫、温馨的节目。现在把他们某次训练过程中的情节简化成模型:如图所示,地面上的人通过定滑轮用轻绳将质量m=60 kg的演员从静止竖直向上拉高24 m,用时t=6 s,演员在竖直方向上先做匀加速直线运动,再做匀减速直线运动后静止在高空。其加速和减速过程中的加速度之比为1∶5,忽略滑轮的质量和滑轮与轴之间的摩擦力。求演员在匀加速上升过程中轻绳对地面上的人的拉力为多少?(g=10 m/s2) 8.(2016河北石家庄调研,16)如图所示,一倾角θ=37°的足够长斜面固定在水平地面上。当t=0时,滑块以初速度v0=10 m/s沿斜面向上运动,已知滑块与斜面间的动摩擦因数μ=0.5,重力加速度g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8。下列说法正确的是(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.滑块一直做匀变速直线运动 B.t=1 s时,滑块速度减为零,然后静止在斜面上 C.t=2 s时,滑块恰好又回到出发点 D.t=3 s时,滑块的速度为4 m/s 9.(2016重庆第一次适应性考试,20)(多选)如图,司机通过液压装置缓慢抬起货车车厢的一端卸货。当车厢与水平面间的夹角θ增大到一定角度后,货物从车厢滑下。若卸货过程中货车始终静止,则(　　) A.货物相对车厢静止时,货物对车厢的压力随θ角增大而增大 B.货物相对车厢静止时,货物受到的摩擦力随θ角增大而增大 C.货物加速下滑时,地面对货车有向左的摩擦力 D.货物加速下滑时,货车受到地面的支持力比货车与货物的总重力小 10.(2016黑龙江实验中学月考)物块A1、A2、B1和B2的质量均为m,A1、A2用刚性轻杆连接,B1、B2用轻质弹簧连接。两个装置都放在水平的支托物上,处于平衡状态,如图所示。今突然迅速地撤去支托物,让物块下落。