学前儿童语言教育复习资料1剖析.docx

学前儿童语言教育复习资料第一章 学前儿童语言教育概述学前儿童语言的发展观：1、学前儿童语言发展的特点（1）社会性（2）连续性和阶段性（3）实践性（4）不平衡性2.学前儿童语言教育发展方向（1）产生对语言学习的浓厚兴趣（2）能够自然顺畅的运用语言（3）为书面语言的学习奠定基础??二、学前儿童语言教育观：1、完整语言观：学前儿童语言教育目标要完整的；学前儿童语言教育内容应该是全面的；学前儿童语言教育活动的过程应该是真实的、形式多样的。?整合教育观：目标、内容、方式?活动教育观：提供学前儿童充分操作语言的机会通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展儿童主体，教师主导??三、认识儿童学习语言的特殊规律：?1、学前儿童语言教育的渗透性；?2、学前儿童语言教育的易行性；?3、学前儿童语言教育的积累性。??四、影响学前儿童语言发展的因素：?1、先天遗传因素：正常的发音器官；正常的听觉功能；正常的智力发展；?2语言环境：亲子环境；社区环境；幼儿园环境语言教育；?4、认知发展。??8、学前儿童语言教育的意义?①促进学前儿童的社会性发展②促进学前儿童认知能力的发展?③促进学前儿童语言的发展??④有利于学前儿童心理健康和成熟??五、心理研究证明，0～3岁阶段是孩子语言能力发展最快、学习效果最好的阶段。因此，从孩子出生到三岁都是孩子学说话的最佳时期，也是关键期。??六、0～3岁儿童语言培育的目标：0～1