伤仲永公开课.pptVIP

伤 仲 永 王安石 学习目标 1、准确把握句子停顿，熟读课文。 2、能利用工具书及书下注释疏通文意。 3、理解作者观点，懂得后天学习是成才的关键。 读清句读 1.仲永/生五年 2.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名 3.其诗/以养父母、收族为意 4.自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者 5.传/一乡秀才/观之 6.日扳仲永/环谒于邑人 7.余闻之也/久 8.其/受之天也，贤于材人/远矣 词类活用 意动用法 1. 父异焉 对……感到诧异 2.邑人奇之 对……感到惊奇 3.父利其然 认为……有利可图　 　　 　　 天 才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水 静心反思 我有能比肩方仲永的天赋吗？ 回首过去，我尽到努力了吗？ 展望未来，我想做一个怎样的人？ * * 一、作者简介 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家 ，世称临川先生。 著有《临川先生文集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 唐宋八大家： 唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 检查预习： 隶 ?? 扳??? 谒 ????邑 矣 ????泯 称 ??卒? 焉 ???耶 儿时的方仲永“神”在何处？ 请在文中找出对应的语句。 方仲永的才能发展经历了几个阶段？ 天资过人 才能衰退 平庸之人 什么原因造成了方仲永最终“泯然众人矣”？ 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 受制于人者不至 讨论： 后天学习和天赋相比，哪个更重要？ 天才到底来自什么？ *