第1章 第2节 第1课时 直线电流的磁场和通电螺线管的磁场.ppt

学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 第2节 电生磁 第1课时 直线电流的磁场和通电螺线管的磁场 电和磁从现象上看有非常相似的地方，它们之间有没有一定的联系呢？从哲学角度看，应该是有的，但很多年都没有被人发现。直到1820年，丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时，发现了电流的磁现象，这才首次揭开了电与磁的联系。 学 习 目 标 (请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不懂　B．基本学懂　C．完全学懂) 学习目标 预学自评 课后自评 1.通过实验知道通电导体周围存在磁场。 2.(重难点)通过实验探究了解通电直导线周围磁场的特点。 3.(重点)通过实验探究了解通电螺线管周围磁场的特点，知道通电螺线管的磁场与条形磁体相似。学会用右手螺旋定则来判断极性。 自 主 预 学 活动一：探究通电直导线周围是否存在磁场 1．在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，当直导线上通电流时， 现象：小磁针发生了________。 结论：通电直导线周围存在________。 偏转 磁场 2．改变电流的方向，观察小磁针的偏转方向有什么变化？ 现象：小磁针____________。 结论：磁场方向与____________有关。 反向偏转 电流方向 活动二：探究通电螺线管周围是否存在磁场 找一枚铁钉，将直导线一圈圈绕到铁钉上 做成螺线管，如图在螺线管的附近放大头针(或铁屑)和一枚小磁针，然后给导线通电观察现象。 1．现象：通电螺线管______吸引大头针，小磁针______发生偏转。(填“能”或“不能”) 结论：通电螺线管周围存在________。 能 能 磁场 2．在通电螺线管四周放小磁针(如下图的小圆圈位置)，研究通电螺旋管周围的磁场方向。在图中画出实验中小磁针北极所指的方向。 【答案】 答图略。 课 中 研 习 1．研究通电直导线周围的磁场。 (1)实验一：奥斯特实验。 (2)实验二：通电直导线周围的磁场分布。 (3)通电直导线周围磁场方向的判断——右手螺旋定则：大拇指：电流方向　四指：磁场方向 2.研究通电螺线管周围磁场。 (1)实验一：通电螺线管周围是否存在磁场。 (2)实验二：通电螺线管周围的磁场分布特点。 (3)通电螺线管周围磁场方向的判断——右手螺旋定则：四指：电流方向　大拇指：磁场方向 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计