第2单元第6讲 细胞器与生物膜系统.pptVIP

解析：分泌蛋白首先在核糖体上合成，再依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量，因此选项A、B、D正确，由分泌蛋白分泌前后对比可知，内质网膜面积相对减小，细胞膜面积相对增大，高尔基体膜面积先增大后减小，最后基本不变，选项C错误。 答案：C 1．实验原理 (1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。 (2)线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用健那绿染液染成蓝绿色后制片观察。 考点三　实验：用高倍显微镜观察叶绿体 和线粒体 2．实验步骤 (1)观察叶绿体。 (2)观察线粒体。 (1)观察叶绿体时，临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因是什么？ 提示：保持有水状态以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体形态的观察。 (2)观察线粒体的实验要滴加健那绿染液的原因是什么？ 提示：健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，从而在高倍显微镜下可以观察到生活状态的线粒体的分布和形态。 角度　考查实验原理与实验操作 9．下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述中，正确的是 (　　) A．为简化操作过程，可用同一个材料同时观察线粒体和叶绿体 B．两个实验都必须使实验材料保持有水状态 C．由于二者都具有双层膜结构，因此高倍镜下不易区分 D．甲基绿、吡罗红染色剂可分别将叶绿体、线粒体染成绿色和红色 解析：健那绿可将线粒体染为蓝绿色，如果细胞中含有大量的叶绿体，则不易观察到线粒体，故A项错误。两个实验用的都是活体材料，因此应保持有水状态。线粒体和叶绿体的形态大小比较接近，但是可根据颜色、是否能被健那绿染色区分，而且高倍镜下看不到双层膜结构，故C项错误。 答案：B 10．下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法中，不正确的是(　　) A．牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 B．制作装片时在载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 C．在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色 D．在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层 解析：用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞的线粒体实验中，牙签消毒是为了排除牙签上其他生物细胞对本实验的干扰，而漱口是为了避免食物残渣对本实验的影响，二者都是为了保证实验的准确性。质量分数为0.9%的NaCl溶液(生理盐水)，可以让离体的口腔上皮细胞维持正常的形态。健那绿染液是专一性染线粒体的活体染料，可以使活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。电子显微镜下观察线粒体具双层膜，4层磷脂分子层，在高倍显微镜下看不出此结构。 答案：D 第6讲 细胞器与生物膜系统 1．线粒体和叶绿体的区别与联系 考点一　细胞的结构和功能 2.不同细胞间差异辨析 (1)从物质层面看，不同细胞间的差异主要体现为蛋白质种类、数量不同。 (2)从细胞结构层面看不同细胞的差别主要体现在细胞器的种类和数量上。 ①在代谢旺盛的细胞内线粒体含量较多； ②蛋白质合成旺盛的细胞内，核糖体、线粒体等含量较多； ③可进行光合作用的细胞(如叶肉细胞)含大量叶绿体。 [清错破疑]　与细胞器有关的“5”个常见思维误区　 (1)没有叶绿体或中央液泡的细胞一定是动物细胞。反例：根尖分生区细胞。 (2)具有细胞壁的细胞一定是植物细胞。反例：真菌细胞、细菌等都有细胞壁。(注意细胞壁的组成成分不同) (3)没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。反例：蓝藻。 (4)没有叶绿体或光合色素就不能将无机物合成有机物。反例：进行化能合成作用的细菌。 (5)没有线粒体就不能进行有氧呼吸。反例：大多数原核生物是需氧型的。 角度一　分析细胞器的结构与功能 1．(2015·广东卷)下列各组细胞器均具单层膜的是 (　　) A．液泡和核糖体　　　　　　B．中心体和叶绿体 C．溶酶体和高尔基体 D．内质网和线粒体 解析：核糖体由RNA和蛋白质组成，不具有生物膜结构，A错误。中心体不具有生物膜结构，B错误。溶酶体和高尔基体都具有单层生物膜结构，C正确。内质网具有单层生物膜，但线粒体具有双层生物膜，D错误。 答案：C 2．(2016·湖南名校联考)下列模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是 (　　) A．细胞器A、C、E、F能产生水 B．细胞器B、F不含磷脂 C．绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F