第三课西方文明之源.ppt

* 1、说出《汉谟拉比法典》制定的目的和历史地位。 2、种姓制度把印度社会从高至低分为哪几个等级？分别包含哪些社会阶层？对后来印度社会的发展带来什么影响？ 学习目标 ： 1、 了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。 2、 能说出伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索。 3、 伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。 自主探究： 1、希腊的地理位置；欧洲早期文明和亚非文明的发源地有何不同? 2、古代希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦? 各有何特点?你愿意生活在哪个城邦？ 3、雅典的繁荣表现在哪些方面？ 柏拉图:“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。” 爱 琴 海 城邦——以城市为主体形式的国家，以城市为中心，辐射周围的农村。是希腊奴隶制国家的基本形式。 西方文明的发祥地——古希腊 海洋文明 雅典于公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国。公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，推行一系列改革措施使雅典达到全盛。 经济繁荣； 文化昌盛； 民主政治发展到古代世界最高峰。 启示:改革是经济发展、社会进步的重要推动力,杰出人物对社会发展能起一定推动作用。 伯利克里扩大了公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构——公民大会。 伯利克里时期鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 伯利克里在谈及雅典的民主政治时说：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是握在大多数人手中……” 虚拟历史故事：故事发生在公元前465年，故事的主人公凯特是雅典城内一位商人，这一年他35岁。 故事情节一：这一天是雅典10天举行一次的公民大会的日子，一大早，凯特就准备就绪，要去参加公民大会，出门前，凯特与女儿道别，女儿问爸爸：“我能跟你一起去参加公民大会吗？”凯特说：“不行，公民大会只允许男性公民参加。”女儿又问爸爸：“那么，我哥哥杰克可以跟你一起去吗？”凯特说：“那也不行。”女儿问：“为什么？杰克不是男的吗？”凯特说：“你哥哥杰克只有14岁，按规定只有年满20岁的男性成年公民才可以参加公民大会。”女儿又问：“为咱们家干活的奴隶可以去参加公民大会吗？他们好多人都是成年男子。”凯特说：“他们都没有权利参加公民大会，因为他们是奴隶，不是公民。” 故事情节二：与女儿道别后，凯特来到了雅典公民大会会场的门口，只见值勤的监察员大声地喊着：“大家注意了，今天召开的公民大会，外邦人一律不许入内……” 在意大利首都罗马的街头，人们随处可以看到与狼有关的雕像。据说，那两个吃狼奶的孩子就是罗马人的祖先。 自主阅读课本内容，依时间顺序，制作古罗马的发展线索。 1、公元前8世纪，罗马城建立。 2、公元前509年， 3、公元前2世纪， 4、公元前49年， 5、公元前27年， 6、395年， 7、476年， 公元395年 罗马帝国分裂 公元476年 西罗马帝国灭亡 公元1453年 东罗马帝国灭亡 × 公元前8世纪 台伯河畔出现罗马城 屋大维 公元前27年　罗马帝国建立 公元前509年 罗马共和国建立 公元前2世纪末 称霸地中海 公元前2世纪末的罗马疆域 结合课本思考，布匿战争交战双方、原因及结果。 奴隶主的乐园， 奴隶的地狱 ——古罗马角斗场 西方文明之源 希腊文明 罗马文明 起源：爱琴文明 城邦时期 雅 典： 斯巴达： 罗马城邦 罗马共和国 罗马帝国 奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 崇尚武力 *