古典诗歌鉴赏导言.pptVIP

古典诗歌鉴赏 一、考点要求 能阅读浅易的古代诗文。 ⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ⑵评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 二、古典诗歌基本常识 古体诗和近体诗的区别 格律诗的特点 律诗每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等均有一定规则。包括五律和七律。一、二两句叫首联或起联，三、四两句叫颔联，五、六两句叫颈联，七、八两句叫尾联或结联。每联上句叫出句，下句叫对句。颔联和颈联必须须对仗，首联、尾联可对可不对。 对仗的主要特点： ①句法相同 ②不能用相同的字 ③词性要相对 词的特点 词又称为“诗余”、“长短句”，是合乐的歌词，有“令、引、近、慢”等四种体裁。按字数分小令（58以内）、中调（59字至90字）、长调（91字以上），按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠。 特点：每首都有调名，称为词牌；大都分为数段；字数一定；长短句句式；讲究平仄；押韵位置因词调不同。 词必有词牌，题目则可有可无。书写格式如： 　 《念奴娇·赤壁怀古》、《扬州慢》（淮左名都） 三、解读古典诗歌的基本常识 1.知晓“活用”，理解词句。 文言文作品大都存在词类活用现象，古典诗歌也不例外。 周邦彦《满庭芳》 ：风老莺雏，雨肥梅子。 李商隐《无题》：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 杜甫《春望》：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 蒋捷《一剪梅》：一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。　何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 三、解读古典诗歌必备的基本常识 2.留意“互文”，参互理解。 所谓互文，是指古代诗文中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。其作用是使上下文有关词语互相辉映、暗示，收到意思全面而行文简洁的效果。碰到互文现象，应上下补充，参互理解，不能孤立地理解诗句意思。 王昌齡《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 杜牧《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 白居易《琵琶行》：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 杜甫《狂夫》：风含翠筿娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。 三、解读古典诗歌必备的基本常识 3.识别“倒装”，还原语序。 王维《山居秋暝》：竹喧归浣女，莲动下渔舟。 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》：七八个星天外，两三点雨山前。 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 杜甫《秋兴八首》之八：香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 三、解读古典诗歌必备的基本常识 4.注意“省略”，添补字词。 古典诗词由于语言的精炼简洁，常存在省略现象，阅读时，要善于将补节略浓缩的字词重新补充出来，以便更好地读懂原句，体会意蕴。 王维《观猎》：风劲角弓鸣，将军猎渭城。 文天祥：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 杜甫：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 欧阳修《蝶恋花》：庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。　 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 广东历年诗歌鉴赏试题汇编 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） ? 木芙蓉?? 吕本中 ? 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 ? 窗前木芙蓉 ?范成大 ?辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 ? [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） ? ????????????????????????????????????????????????????? ? ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）?? ? ????????????????????????????????????????????????????????? 【参考答案】 ? （1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 ? （2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 【解析】 ? 吕本中的《木芙蓉》诗中，明确点出歌颂对对象是小池南岸的木芙蓉。借“南”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为广大人世、爱国志士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。诗中后句，诗人将“无言”?和“一生开落任春风”来比喻桃李怯懦软弱，听任春风摆布而自已无言，用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有骨气和勇气的主和派，来衬托木芙蓉霜后“着红”的英勇气慨。将两种花比喻成对立的两种不同品格的代表，寓意极为深刻。 ? 《窗前