古诗鉴赏导纲课件2016.1.190.pptx

一、修 辞;【例1】 阅读下面的一首诗，回答后面的问题。 清溪行 李　白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 诗的第五、六句除对偶外还运用了什么修辞手法？请结合诗句说明其妙处。 答：颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。;【例2】 阅读下面这首诗，回答后面问题。 定　林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】 ①定林：寺院名，位于金陵(今南京)。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。 简析第三联中诗人表现情感的手法。;(1)运用拟人手法 (2)“宿”和“寻”皆为人的动作诗人把“云”和“月”人格化。 (3)诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。;武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。　　 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 思考：愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要赏析。;（1）运用了拟物的修辞手法 （2）把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写 （3）看似不合逻辑，实则化无形为有形，化抽象为具体，形象地表现了词人愁绪之浓、之重。;【例4】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 逢入京使 岑　参 故园东望路漫漫，双袖龙钟①泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】 ①龙钟：湿漉漉的样子。 问：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？;(1)夸张修辞 (2)说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情。 ;【例5】 阅读下面的宋词，然后回答问题。 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！ 问：“绿肥红瘦”历来为人所称道，请从修辞的角度分析此句的妙处。;(1)运用借代修辞。 (2)“绿”“红”以颜色分别借代“叶”和“花”； (3）“肥” 形容叶的茂盛,象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临；“瘦”指花的凋零, 表明春天的渐渐消逝。生动形象新鲜而又奇特。;【例6】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 竹枝词二首(其一) 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 问：诗的最后一句使用了什么手法？表达了女主人公怎样的情感？ ; （1）谐音双关修辞。 （2）这里晴雨的“晴”，是用来暗指感情的“情”，“道是无晴还有晴”，也就是“道是无情还有情”。 （3)明确而又含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的迷惘、眷恋、忐忑不安、希望和等待心情。;【例7】 阅读这段曲词，然后回答问题。 梅花酒 呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螿①；泣寒螿，绿纱窗；绿纱窗，不思量！ 【注】 ①寒螿：寒蝉。 问：这段曲词中运用了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果。;(1)曲的后半部分全部运用了顶真的修辞手法。 (2）“顶真”具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。;【例8】 阅读下面的元曲，然后回答问题。 [双调]蟾宫曲 阿鲁威 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 问： 本曲以设问开头有何作用？请结合全曲简析。;(1)用设问句开篇，领起下文三个典故，把读者的目光引入波澜壮阔的三国时代像曹操、孙权、诸葛亮这样的英雄。 (2)分层次地叙述歌颂三国英雄人物的业绩，含蓄地表达了自己追慕古贤、大展抱负的宏愿。 ;【例9】 阅读下面的宋诗，然后回答问题。 题乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 诗歌末句用反问对表情达意有何作用？请结合全诗作简要赏析。 (1)使用反问句式 (2)语气冷峻，道出了历史的残酷与人心向背的变幻莫测,强调了历史之必然。 （3)指出项羽的失败已无法挽回，江东子弟是不会跟随他卷土重来的。;【例10】 阅读下面的宋词，回答后面的问题。 生查子·元夕 欧阳修 去年元夜