物理：教科版八年级第三章声现象教学PPT.pptVIP

* 物体的振动 有传播介质 收听装置—人耳 可听声 （20Hz~20000Hz ) 响度不低于0 dB 人怎样才能听到声音？ 抽去空气过程中玻璃钟罩内的铃声,观察现象回答问题: 1、声音的产生：由于物体的振动 声源：振动发声的物体（或正在发声的物体） 固体、液体、气体均能发声 2、声音是以波的形式传播——声波（类似水波）； 可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真 空中传播。 3、声音在15摄式度在空气中传播速度：340m/s 且声速与温度有关 4、声音在不同物质中的传播速度不同： 固体液体气体 一、基础概念 5、声音的特征(三要素） 定义 决定因素 听感表现 响度 音调 音色 声音的强弱 （大小） 由声源的振幅决定。振幅越大，响度越大 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声细语 声音的高低 由声源的振动频率决定。频率大，音调高；频率低，音调低 音调高：声音清脆、尖细； 音调低：声音粗犷、低沉 声音的品质 发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同 分辨不同发声体出的声音的重要特征 范围:通常指难听的,令人厌烦的声音, 物理学中指波形无规律的声音 危害:影响人的正常休息、学习和工作 损害身体健康 环境污染包括：噪声污染、水污染、空气污染和固体废弃物污染 6、频率：物体在1s内振动的次数。单位是赫兹(Hz). 描述物体振动快慢的物理量， 例：某物体振动20 Hz表示：1S内物体振动20次 声音响度的单位：分贝（dB） 噪 音 7、 例：摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在 减弱噪声； 关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是在 减弱噪声； “掩耳盗铃”是在 减弱噪声。 声源处 传播过程中 人耳处 8、减少噪声的途径： 控制噪声声源（改变、减少或停止声源的振动） 阻断噪声的传播（隔声、吸声、消声） 在人耳处减弱噪声（戴护耳器） 9、超声波与次声波 超声波：频率高于20000Hz的声波； 特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能 应用：医院里的B超检查、声呐等 次声波：频率低于20Hz的声波 应用：检测地震、海啸、台风等一些自然灾害 10、声音具有能量。例：利用声能击碎体内的结石等，你还知道什么事例吗？ 二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别 未见其人先闻其声 3、 音色 口技演员模仿动物发声 用悦耳动听来形容 响度 引吭高歌 勿高声喧哗 用震耳欲聋来形容 嗓门高（声音洪亮）、 声如洪钟 二、实例列举以及区别 1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离声源的远近有关 2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。 音调 男高音 女生声音高 这首歌音太高，我唱不上去 脆如银铃、尖、细 铁轨裂开或者螺丝松动 涉及瓷器、西瓜 水牛哞哞的叫是响度大， 蚊子嗡嗡的叫是音调高 有关音调的注意点 弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关： 越细、越短、越紧音调越高 管乐、簧乐以及其他管类：空气柱越短音调越高 “余音绕梁，三日不绝”不是声音在延续， 而是声源在振动和回声的作用. 酒杯发声的音调 1、下列事件中不属于声源的是（　　） A.挥动的手臂　　　　B.挂在胸前的哨子 C.在夜里飞行的蝙蝠 D.被鼓椎敲击的鼓面 ２、从声源发出的声音在不同介质中传 播时保持不变的物理量（　　） A.声速　　　　　　　B.频率 C.响度　　　　　　　D.振幅 B B ３、初次用收录机把自己的歌声录下，在播 放自己录制的磁带的声音好象不是自己的 声音，其原因是（　　） A.收录机质量不太好，录制的声音失真． B.歌声经录制后转化为电信号，放磁带时 　是电信号转化为声音 C.平时人们听见自己的声音是通过骨骼 　将声带发出的声音传到内耳的，他与 　经空气传过来的声音有差别． D.录放磁带时，转速不一致． C ４、下列的几种有关噪声的说法中，其中不 正确的是（　　） A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出 的声音，污染环境．