猫公开课课件.pptVIP

郑振铎(duó) 学生展示 一、美文朗读 二、白板展示 1、名言警句我积累2、生字注音我会读3、词语解释我理解4、作者介绍我识记5、描写手法我掌握6、层次内容我先知 学习目标 1、熟读课文，掌握本课基础生字词。 2、概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。 3、体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。 4、形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。 快速阅读课文，请用一句话来概括本文主要内容。 请你根据课文内容，完成下面的表格： 小猫 来历 外貌 性情 心中的地位 结局 第一只 第二只 第三只 请你根据课文内容，完成下面的表格： 小猫 来历 外貌 性情 心中的地位 结局 第一只 隔壁要来的 花白的泥雪球 活泼 小侣 病死 第二只 舅舅家要来的 浑身黄色 更活泼 同伴 丢失 第三只 门口拾来的 花白，烧了后更难看 忧郁，懒惰 若有若无 被打致死 你认为作者最喜欢哪只猫呢？为什么？ 对作者影响最大的又是哪只猫呢？为什么？ 作者为什么会对第三只猫的情感发生那么大的变化呢？ 通过第三只猫的故事，你得到了怎样的启示？  主旨归纳： 关爱生命，同情弱小。 对人对物不能抱有偏见，不能妄下断语。 作者对前两只猫的叙述和描写，在文中起到了什么作用？ 写法学习： 对比：一种写作手法，是把两种不同事物或者同一事物的两个不同方面并举出来，相互比较。 目的是让被对比的事物本质更加突出，让好的更好，坏的更坏，给读者留下深刻印象。 整体对比、内部对比、细节对比 在“芙蓉鸟事件”中，因为主人的成见，可怜的第三只猫被冤屈致死，可是这个悲剧的结果，和它自己平时的表现有没有一点关系呢？聪明的同学们，请你来说说自己对此事的看法吧。