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马克思主义是关于无产 阶级和人类解放的科学; 教学目的和要求 从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。 教学要点 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的阶段和成果 马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义是行动的指南 学习、运用和发展马克思主义 关键词 马克思主义 基本原理 科学性 革命性 行动指南 ;第一次： 1999年英国广播公司评选  “千年思想家”;第二次：1999年英国路透社评选 “千年风云人物”;第二次：1999年英国路透社评选 “千年风云人物”;第三次：2005年英国广播公司评选”最伟大的哲学家”;第四次：2005年德国评选”德国最伟大人物”;提示：;请看西方人自己的答案： ;路透社在报道评选结果时说 ：; 莫塞·斯赫斯 这是马克思同时代的一位政论家，他评价说： ; 哈贝马斯（德国） 《追补的革命》 “马克思主义没有过时” 东欧剧变和苏联的变化，并不意味着社会主义的失败。失败的只是苏联模式的“社会主义”，即官僚社会主义。在 21世纪，社会主义仍然有着广阔的前景。;假如没有马克思——海因里希.伯尔（德国） “没有工人运动，没有社会主义 者，没有他们的思想家，他 的名字叫马克思，当今六分 之一人口依然还生活在半奴 隶制的阴郁的状态之中” “马 克思既不是犹太人，也不是 德国人，也不是英国人。他 是卡尔.马克思，一位学者， 生活得象个无产者。”;《卡尔·马克思传》的作者弗朗西斯·未恩说： “如果在10年或15年前，柏林墙推倒后，我会对马克思的当选感到吃惊(指评选千年伟人――引者注)，我会认为马克思不会被人记起。”但现在，他认为马克思的当选当之无愧。 “他比候选名单中的其他人都要涉猎广泛。他不仅是哲学家，也涉足政治、经济和历史。马克思主义现在仍处于一个延续不断的争论之中，这就使他更加可信并与当今生活密切相关。” “他的很多思想现在看来都非常现代也很新鲜。也许这些思想现在比他当年写作时更能引起共鸣。例如关于全球化的论述，关于技术变化的速度以及这种变化对社会的影响，社会关系等等。” ;著名历史学家坎弗拉指出：马克思是19世纪资本主义最伟大的阐释者。而且，他以天才的洞察力总结出，迄今为止的西方历史都是生产方式和交换方式的变革史，因而也是对立阶级不断冲突的历史．他让所有的人——反对的、保守的、进步的、革命的以及研究古代和现代的学者——明白了历史的运动是变化过程中的形态。任何历史学家都不能离开马克思。;一、什么是马克思主义;; 既然马克思主义的创立者是马克思和恩格斯，那是不是说马克思主义是马克思、恩格斯言论的总和呢？ 『列宁强调马克思主义不是马克思、恩格斯言论的总和，而是科学“体系”，这可以从广义和狭义上理解』;;;三个主要组成部分在马克思主义理论体系结构中的地位;理论拼盘;二、马克思主义的产生和发展;;;;;工业革命推动生产力的迅速发展;;经济危机;;;;;;;;;;;;;1、资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件； 2、无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求； ;;卡尔·马克思 （Karl Heinrich Marx，1818年5月5日—1883年3月14日） 德国政治哲学家及社会理论家，马 克思主义创始人，犹太人。主要著作 有《资本论》《共产党宣言》等。他 是无产阶级的导师，是共产主义运动 的带头人。 1843年6月，和燕妮结婚。 1883年3 月14日病逝于英国伦敦 (海格特公墓) 。 马克思对历史唯物主义和剩余价值学 说的两大发现，使社会主义从空想变成 科学。 ;恩格斯 F．Friedrich Engels ，1820～1895 马克思主义的创始人之一，马克 思的亲密战友，国际无产阶级的 领袖。1820年11月28日出生于德 国莱茵省巴门市（今乌培塔尔市） 一个纺织厂主家庭。1895年8月5 日，恩格斯因患癌症逝世。10日， 在威斯敏斯特桥的滑铁卢车站大 厅举行追悼会。27日，遵照他的 遗嘱，他的骨灰被洒在伊斯特勃 恩海滨的大海中。 ;;;;;;马克思和恩格斯在世的时候就从来没有停止对自己理论的丰富和发展。 ;19世纪70年代到20世纪初，西方科学技术取得重要成果 ↓ 生产规模的扩大，生产和资本日益集中