21.5反比例函数精选.docx

21.5反比例函数 开顺实验学校 施善友教学目标知识与技能1、使学生理解反比例函数的概念,能判断一个给定的函数是否为反比例函数。2、会用待定系数法确定反比例函数的解析式3、利用描点法画反比例函数图像4、理解反比例函数的性质，以及根据图像指出函数值随自变量的增加或减小而变化的情况。5、能利用反比例函数的图像和性质解决有关问题。 过程与方法1、从现实情境和已有知识出发，经历抽象反比例函数的过程，让学生建立初步的符号感，发展学生的抽象思维能力。2、经历对反比例函数图像的观察、分析、讨论、概括过程，会说出 它的性3、探索反比例函数的图像和性质，体会用数形结合思想解决数学问题。 情感、态度与价值观1、通过创设情境，让学生经历在实际问题中探索数量关系的过程，养成用数学思维方式解决实际问题的能力。2、调动学生的主观能动性，积极参与数学活动，培养合作、交流意识，提高观察、分析抽象的能力。学情分析：学生在学习本课之前已经学习了一次函数，二次函数，具备了研究函数的基本技能，了解了研究函数一般都是从图像开始的。但是一次函数，二次函数的图像都是连续的无间断的学生在本课将遇到图像是非直线性的图像，又是由断开的曲线组成的双曲线。需要考虑自变量的取值范围，在理解上有一定的困难。此外反比例函数的增减性和以前学过的函数也有区别，两支要分开讨论，这对学生也是一个难点。教学