高中生物同步课件：第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)(人教版必修2).pptVIP

一、豌豆作为实验材料的优点及方法 五、分离定律 ?(1) 根据上表中第 ______ 组的调查结果可以判断出该性 状的显隐性，显性性状是 ______ ，隐性性状是 _____ 。 ?(2) 在第一组的抽样家庭中，双亲的基因型组合方式可能是什么 ? * 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 知识目标： 1.阐述孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律； 2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维； 3.运用分离定律解释一些遗传现象。 能力目标： 1.运用数学统计方法和遗传学原理解释预测一些遗传现象； 2.尝试设计杂交实验。 情感目标： 认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的 科学态度和科学精神。 （Mendel,1822-1884） 奥地利人。 主要工作：1856～1864经过8 年的杂交实验，1865年发表 了《植物杂交试验》的论文。 1.豌豆作为实验材料的优点： (1)自花传粉、闭花受粉； (2)具有多对易于区分的相对性状； (3)子代数量多,包裹在豆荚中,易于 统计分析。 2.人工异花传粉（杂交）示意图 去雄蕊 ♀ 高茎（或矮茎）的花 ♂ 矮茎（或高茎）的花 传粉 （1）去雄 （2）套袋 （3）传粉 （4）套袋 P × F1 F2 矮 高 高 × 高 矮 二、一对相对性状的杂交实验 为什么F1只有高茎？ 为什么F2中出