高中语文《刘和珍君》.pptVIP

* 鲁迅 课文学习重点： 　①理清文章思路，把握文章的思想内容。 　②了解文章记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧，体味作者的思想感情。 ③品味文章关键语句的深刻含义。 鲁迅（１８８１-１９３６） 中 国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人字豫 才，浙江绍兴人。 　　1９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 ●１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 ●小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说〕 ●散文集：《朝花夕拾》 ●散文诗集：《野草》 ●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录 　１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。 刘和珍烈士遗像 杨德群烈士遗像 三·一八惨案后各地群众悼念死难烈士 　　给每部分拟一个小标题，注意各标题之间的联系。 一.交代写作的缘由。 二.交代写作的目的。 三.回忆和刘和珍的交往。 四.追述请愿经过。 五.叙述死难现场。 六.总结经验教训。 七.概括死难意义。 （一）写作的缘由 （二）记叙烈士事迹 （三）请愿事件的意义 第一部分： 说明为刘和珍写一点东西的缘由 ①先说“写一点东西的必要”，以纪念死者。 ②再说为使庸人不忘却，要人们牢记这笔血债。 侧重悲痛的回忆和哀悼 第二部分：记述刘和珍的生平事迹和遇难经过 ③生平事迹：女师大风潮　赁屋授课 ④遇难经过：欣然请愿　三·一八惨案 ⑤讽刺暴行：“伟大” “伟绩”“武功” （反语） 侧重愤怒的揭露和控诉 第三部分：议论“三·一八”惨案教训和深远意义 ⑥总结教训 ⑦热情讴歌赞颂 煤的类比——不宜用请愿这种斗争方式 陶潜的诗——青山埋忠骨有亲人友人哀悼亦足矣 出乎意料 当局者竟这样凶残 流言家竟如此下劣 中国女性如此从容 惨案意义 证明中国女子的勇毅没有消亡 鼓舞人们前仆后继 侧重探求惨案的教训和意义 通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无可抑制。追悼会的气氛、程君的发问和要求，引起对烈士的痛心的忆念，并且激起对杀人者的满腔仇恨，发为愤怒的揭露控诉；同时，作为革命家、思想家，作者始终没有停止深沉的思索，对惨案的经验教训进行了沉痛的总结，对烈士死难意义给予高度评价。这就是作者思想感情发展和文章结构的大体脉络。 本文的中心思想 　作者通过对刘和珍生平事迹和殉难经过的叙述，歌颂了刘和珍等爱国青年“蹈死不顾”“殒身不恤”，追求真理，反抗强暴的大无畏精神，深刻揭露了段祺瑞反动军阀政府屠杀爱国群众的凶残卑劣的本性，痛斥反动的走狗文人造谣中伤的阴险和无耻，激励人们吸取教训，奋起斗争。 徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜锋利 黯然 噩耗 　　　 肆无忌惮 喋血 攒射 殒身不恤 租赁 屠戮 　　 浸渍 绯红 练习①：给下列字注音 练习②：解释下列词语 长歌当哭： 桀骜： 黯然： 喋血： 广有羽翼： 殒身不恤： 第二课时 刘和珍的事迹　　 神情举止　 　品质、精神、性格　　 ●预定《莽原》全年 ——“毅然” 坚定追求进步思想 ●参加师大学潮斗争 虑及母校 ●前往执政府请愿，被杀害 ——“欣然”前往 爱国热忱 小结：刘和珍是一个渴求真理与进步