高中语文选修《语言文字应用》5-4说“一”不“二”——避免歧义.pptVIP

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  • 2017-06-11 发布于四川
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高中语文选修《语言文字应用》5-4说“一”不“二”——避免歧义.ppt

一时间,他成了“风云人物”。 几个星期过去了,他还沉醉于羡慕的海洋中。 突然有一天,当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时,背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。 “腾飞,腾飞,快过来。”他转过头,脸上的笑容顷刻间凝固了。 只见一位衣衫褴褛、满脸皱纹的老人缓缓地走过来,手里还提着四个红红的苹果。 腾飞立刻把头又转回来,心里“怦怦”跳得极快,他的脸连同耳根都红透了。 “腾飞,腾飞,我在这里。”那位老人的声音更大,更粗糙了。 腾飞把头又重重垂下。然后灰心丧气地走过去。 所有人的目光都变得惊诧。 “爸,你怎么来了?”腾飞的眉头紧住了。 “上次我腿病犯了,没能亲自把包送给你,多亏了那个好心人呀!不仅送我去医院,又把包带给你。”父亲说了几句就喘起粗气来。 腾飞怔了怔,难怪那人说“祝你生日快乐!”“我刚刚出院,可是心里挂着你呀!就带了些苹果给你,也想看看你。”父亲舒心地笑了,慈祥地拍了拍他的肩膀。 腾飞慢慢地抬起头,脸颊上滑落一滴泪,他强忍着笑了,笑得那么自信,没有空虚,是那么真实、真切。 一直是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前,在作文评点课上展示了自己的《爱让我抬起头》这篇文章。 “为了面子,我冷落了一直为我付出的父母,我深深自责过,多希望父母打我、骂我。而父母却用爱的力量让我抬起头,用朴实的行动告诉我,凡事需三思而后行。”全班一片泪眼模糊,掌声如雷。 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作

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