天都峰的扫路人X.ppt

天游峰的扫路人 李家鄢中心小学 张文利 自学感悟： 1、用“——”画出描写天游峰的语句，读读这些语句，感受句子描写的特点，想想天游峰给你留下什么印象？ 九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 直接描写： 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。 直接描写： 那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓 ，甚至望而却步 ，半途而返 。 侧面烘托： 那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。 我不禁倒抽了一口气。 侧面烘托： 自学感悟： 2、武夷山的自然风光独树一帜，作为武夷山第一险峰的天游峰高大、险峻，又堪称神奇，然而，作者却无意欣赏天游峰的美景却对一位普通的扫路人情有独钟，这是一位怎样的老人？认真自读课文，用“～～～”画出有关语句，并在有感受的地方写上批注。（可以抓住人物的外貌、语言、神态、动作等细节描写来体会）2人合作完成 　 他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。 人物细节描写（外貌） 人物细节描写（外貌） 借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。 人物细节描写（动作） 老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。 人物细节描写 （语言、神态） “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。 人物细节描写 （语言、神态、动作） 老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？” 设问导读： 老人扫路到底累不累？”围绕这一话题展开讨论，并说出理由。 设问导读： 2、还从哪些地方可以看出老人那份开朗、自信，看出他对山的深厚感情？找找有关语句读一读。 我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！” “30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。 巩固练习： 四人小组分角色读全文。 填空：本文讲述了一位老人已有（ ）岁人，他每天早晨（ ），傍晚（ ）。他早该退休了，可他觉得实在离不开这里：他喝的是（），吃的是（ ），呼吸的是（ ），而且还有（ ）作伴。这是一位（ ）的老人，作者从内心（ ）他。 拓展延伸： “30年后，作家章武又一次来到武夷山，看到那银丝一样的阶梯……”?? 根据上面文字展开想象写一段话。