大连理工版新版小学信息技术六年级下册教案教学设计教参.docVIP

第一单元 计算机DIY 导读： 本单元的学习内容以巩固复习计算机基础知识为主，重点关注计算机的硬件组成部分，与之前的教材知识也有相关联的部分，旨在让学生将计算机作为重要的学习应用工具基础上，不仅要能熟练操作它，还要“知其内，解其意”，了解工具的基本常识。 这个单元的知识内容比较简单，前两课是围绕计算机的硬件常识展来学习活动，第三课则作为一个综合项目来整理之前的学习成果。教材编写依然以“任务驱动”教学法为主，以问题探究形式，让学生始终保持学习探索信息技术的兴趣，利用之前所学的知识技能和已有的实践经验，通过网络等途径，了解计算机的硬件常识，拓展自己的信息化知识面，对前沿的技术有所了解，在解决问题的过程中学会处理信息和交流合作，提高应用信息技术解决问题的能力。 单元综述 本单元以计算机硬件组成知识为主题研究活动，让学生在能够熟练操作计算机的基础上，熟悉计算机这个重要工具的硬件组成，了解WIN7系统，能够应用网络搜索、处理信息，自主发挥想象，创作计算机硬件设计图，最终将自己的学习成果融合成一个整体项目，完成计算机硬件的DIY单元学习任务。 第一课 特殊的“身体” 本课主要是让学生通过观察实物，知道计算机硬件组成的各部分名称，了解它工作的基本过程，深入感受WIN7系统的作用，借助网络搜集与计算机硬件相关的信息，并用WPS文字工具来整理。 第课第课1．知识与技能 （1）（2）（3）（4） 2．过程与方法 （1）（2）3．情感、态度与价值观 （1） （2） 课时安排 课题 相关知识技能 课时 建议 第一课 特殊的“身体” （1）知道计算机硬件各部分组成，了解主机内的硬件名称； （2）在WIN7系统中能建立文件夹分类整理搜索的信息资料； （3）从网络中搜索、下载与计算机硬件相关的文本信息； （4）应用WPS文字中的表格整理归纳信息。 1 第课第课的考核方式第课 实际操作能力 学生作品（主题内容、布局美观、设计合理，技术应用恰当） 语言表达能力 第课 学生作品（主题内容明确、布局美观、设计合理，技术应用恰当） 实际操作能力 与他人交流能力 第一课 特殊的“身体” 【教学目标】 1．知识与能力 （1）（2）（3）（4）建议安排1课时。 （1）了解信息技术设备变化的趋势，不断鼓励自己勇于创造新事物。 （2） 【课时安排】 建议安排1课时。 （1）了解信息技术设备变化的趋势，不断鼓励自己勇于创造新事物。 （2）（1） （2）建议安排课时。Scratch测控板（传感器板）设备，通过整体的规划设计加上各种创意想法举办一次有趣的派对，一起玩转虚拟与现实。 分析导读 《小学信息技术课程标准》强调小学信息技术课程应注重结合小学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法；鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生活中乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。 教材编写意图：让学生通过计划、筹备及参加“有趣的派对”，学会综合运用网络、计算机软件、Scratch测控板等信息技术手段来处理生活中的实际问题。培养学生具有“利用信息技术来解决实际问题”的意识，并引导学生把这种思想意识延续到今后的学习和生活中。 整个单元教材编写采用的是“任务驱动”模式:在单元中设置 “有趣的派对”这一大任务，而每一课又分解成若干个子任务，学生在确定任务、分析任务和完成任务的过程中不知不觉地融会贯通各个知识点的应用；简单的技术加精彩的创意，软硬相连，乐翻天。教材中推行的学习模式是以小组合作为主，通过学生间的互相沟通、交流与合作，初步培养学生获取信息、处理信息、表达信息的能力。 教学建议 1、本单元每课之间既相互独立又紧密联系，有些自主活动内容也是为本单元的专题活动进行技术上的拓展。因此，教师在教学之前要先研读教材，对于教材中的知识结构、内容和顺序进行有意义的重组和融合以满足需要，达到理想的教学效果。 2、《小学信息技术课程指导纲要（修订讨论稿）》中提倡小学信息技术课程内容要 “鼓励学生个性发展和技术创新”，因此，在实际教学中，对于本单元的主题活动实例的选材可以从学生兴趣出发，同生活实际和实践相联系，不必单一的模仿、机械的抄袭和复制教材，也可以根据流程图自己提出创意设想进行实践操作，但要给予学生充足的探索空间，比如一周的两节信息课连上…… 二、单元教学目标 1．知识与技能 （1）。 （2） （3）2．过程与方法 （1）以为主线，。 （2） （3）3．情感、态度与价值观 课时安排 课题 主要任务 相关知识技能 课时 建议 第4课 派对策划 策划派对方案和制作费用清单 利用因特网搜索相关信息，策划并完善派对方案； 综合运用 WPS文字中的表格知识完成派对策划。 1 第5课 吹气球比赛