传染病概念的内涵是有病原体引起的在人及人或人及动物之间.docVIP

传染病概念的内涵是有病原体引起的在人与人或人与动物之间传播疾病传染源、传播途径还有易感人群，这三个环节这样的基本概念。这里实际上是一个概念，要说明形成一个传染病都要有这三个环节在里面才构成了传染病。外延为如何控制预防传染病和常见传染病以及传染病特点。 本节是生物新课程第五单元《健康地生活》、第一章《传染病和免疫》、第一节的内容。在整个课程目标中属于十大一级主题中“健康地生活”主题。本主题是新课程的一个新增主题，考虑到学生学会生存首先就是学会健康地生活，使学生获得有关人体的结构、功能以及卫生保健知识，逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度是生物学新课程的重要目标，所以新课程专门设立这一主题。 课标中关于这部分的内容的要求是：说明传染病的病因，传播途径和预防措施；列举常见的寄生虫病，细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）；描述人体的免疫功能；区别人体的特异性免疫和非特异性免疫；说明计划免疫的意义。分析课标我们发现这部分的重点是传染病的教学，难点是免疫。这部分内容包括传染病的概念、特点、传播途径和预防措施，知识结构相对比较完整，另外这部分内容学生也有切身的感受，所以教师比较容易进行设计，学生学习起来也相对容易一些。课标的第一条是说明传染病的病因、传播途径和预防措施，从课标上来讲这个主要是理解的水平，所以相对来说这是一个比较重要的基础的知识，它用的是“说明”这