创建数字化数学活动平台促进信息技术及数学课程的整合.PDFVIP

创建数字化数学活动平台促进信息技术 与数学课程的整合 200135 上海市进才中学 卢 明 信息技术的广泛应用，正在对数学课程、数学教学和数学学习等方面产生深刻影响。上 海市教育委员会于 2004年 11 月公布的《上海市中小学数学课程标准（试用稿）》指出：“数 学课程必须大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的积极作用， 使现代信息技术成为学生学习的有效手段和工具，成为获取信息资源和开展学习交流的广阔 平台”。“计算器应成为学生在数值计算和探索研究中经常使用的学具，‘机算’与笔算、口 算都是学习与训练的内容”。中学生“会使用函数型计算器，会使用简单的数学软件”，“经 历通过数字化数学活动观察数学现象、探究数学问题的过程，体验应用现代信息技术解决数 [1] 学问题的可能性和优越性，认识它与传统数学方法不同的特点。” 信息技术与数学课程的整合是指在数学学科的教学过程中，把信息技术、信息资源、 信息方法、人力资源与教育思想、教学理念、数学学科的教学内容