如何抒写我们人生的精彩.doc

如何抒写我们人生的精彩 ——写给忙碌于生活的有心人 赵军） 人是社会一份子，人和人相处时都会有交流和分享冲动与必要。人们之间的交流和分享方式无非有三种：口头语言（口语）、肢体语言（手势姿势）、书面语言（文字），三种语言互为补充可达到高效的交流和分享目的。 孩子的母亲今年已经45岁了，前年开始，饭桌旁突然拿出一篇小短文让我看看（我是语文教师），并提出帮着修改，想在厂报上发表。我问：这么大年龄，以前年轻时没有的冲动，怎么现在……？她答道：以前不是不想，而是写过没有被录用，现在孩子不在身边，你又一星期回家一次，平时实在无聊，就想把自己看到的听到的经历的生活以及对生活中的人事景物的感悟写出来，与大家分享，分外有成就感。我明白了，她现在有一种强烈的与人交流分享的冲动，只是不清楚自己如何用得体的书面语言来表达！ 像上面这种事例，在我们的生活中不在少数，大家只是由于个人知识的、能力的、积累的等方面的原因在想用书面表达，又不清楚如何着手来表达，只好作罢！ 如何解决多数人心中迷茫，实现个人人生精彩的记录呢？今天只从记叙文角度谈谈做为一个整天忙碌于生活的有心人该用怎样得体的书面表达来抒写人生的精彩。 “能读千赋则善赋能读千赋则善赋。叶圣陶先生曾说过“读与写甚有关系，读之得法，所知广博，目光提高，大有助于撰著练习”通过仿写达到初步运用自己积累的语言写出优秀文章的能力千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金。能坚持到底的人才真金。 ②修辞句的运用（两到三处） ③对称句或排比句的运用（多用在开头或结尾；中间运用时注意单独成段以引起读者注意） 其次文章要想自己写的顺手（心里明白），让别人看得懂，你必须有文体意识。 不少人对于鲁迅的作品看不懂，比如《从百草园到三味书屋》，这篇文章我们都了解其内容，中间写了抓蟋蟀、美女蛇的故事、课堂画绣像等故事，只要我们站在“叙事性散文”的角度来看，就会明白：这是一篇关于“童年”话题的文章，是要表达对美好童年生活的怀念，同时也表达了对无聊私塾生活的厌倦。文章通过一系列故事的叙写来抒发自己对童年生活的的怀念之情。 抒情性散文往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。指言语，文字，神情等含蓄而不显露能读千赋则善赋千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。