家长学堂第二期(全人疗育的理论与实践).ppt

全人疗育理论与实践 ——主讲：肖宗伟 2015年11月 家长学堂第二期 泸州市龙马潭区资源中心 全人疗育 1.针对所有的人，不论年少与年老，还是胖瘦都可以进行教育训练。 2、以动作为核心，同时处理孩子所有的其它问题，包括认知、语言、情绪、心理等。 3、以人为本的理念， 以人为本就是我们的孩子是一个完整的人，不论是身体上的，还是心理上的，我们所需求的，我们的孩子一样的都有需求。 简要了解人的发展 一、动作发展 二、认知发展 三、语言发展 四、情绪发展 五、心理发展 一、动作发展 发展一：抬头-翻身-坐-爬行-站立-行走 发展二：粗大动作-精细动作 动作发展三个规律： 规律一：从上到下 规律二：从近到远 规律三：从整体到部分再到整体 二、认知发展 动作感知--前运算--具体运算--形式运算 阶段一：感知运动阶段（0-2） 阶段二：前运算（2-7） 1.相对具体性 2.不可逆性 3.自我中心性 阶段三：具体运算（7-11） 阶段四：形式运算（11-成人） 三、语言发展 语音到语义 词汇的发展或学习顺序： 名词-动词-形容词-虚词 句子的发展或学习顺序： 单字 叠词 2字单词 3-4字短句 5字以上句子 兴奋 四、情绪发展 出生 兴奋 苦恼 害怕 兴奋 生气