江南的冬景第一课时.docVIP

语文必修 1 第1专题 像山那样思考 《江南的冬景》 第1课时 课 题 《江南的冬景》 主备人 审稿人 组长签字 教 学 目 标 知识与技能过程与方法学习从文章结构、语言特色、写作方法等方面赏析散文。情感态度价值观—展示交流—精讲点拔—当堂训练—小结拓展 教学用具 多媒体 教 学 过 程 目标诱导--学生自学 一·导入新课 大家还记得白居易的词《忆江南》吗？我们一起来背一下，“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝, 能不忆江南。”春天的江南，江花、江水红绿相映，给人以光彩夺目的强烈印象。春天的江南是如此的美丽多彩，冬天的江南也应该别有一番风味吧。今天就让我们追随着郁达夫的美文一起来领略一下江南的冬景（板书）。 二·学生自学 1·预习课文，扫清字词障碍。（幻灯片） 明确：涮羊肉（shuàn）??剥花生（bāo）????蛰居（zhé） 曝背? （ pù? ）? ?夹?衣? (jiá )????夹克 (jiā ) 丰腴（yú ）????? 乌?桕? (jiù )????赭色（ zhě ） 给予 （j）??? ?远阜（fù ）??????槎桠（chá yā） 泊船? ( bó ) ??? 湖泊( pō )?????? 月晕( yùn )??????? 晕头转向(yūn)????绿林（ lù ）????? 恣意（ zì ）?????????? 搁笔 ( gē )?? 搁不住( gé )郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，中国现代作家他散文主要有《故都的秋》、《江南的冬景》，著有散文集《屐痕处处》、《闲书》?郁达夫散文具有极强的美学特征：清新隽永，明丽真挚，富有神韵；行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如—精讲点拔 三·展示交流 师：郁达夫是怎样来表现它明朗的情调的？写了几幅画面？ 提示：写了屋外，写了植被，写了江南的雨和雪，无雨无雪时冬郊的闲步。 明确：五幅图。“曝背谈天图”、“江南山野图”、“微雨寒村图”、“江南雪景图”、“旱冬闲步图”。（板书） 总结：作者从不同角度，刻画了不同时间、不同场合、不同天气下的江南的冬景，午后的温暖，蕴藏生机的大地，雨中的迷蒙，雾中的情趣等等，表现了作者对江南冬景的钟爱。上述五幅画面，同学最喜欢哪一幅？ （估计学生喜欢的会大致集中在“冬郊植被图”，“图”，“江南雪景图”这几幅画面中，选择你最喜欢的，自由朗诵。） 合作探究：同学分组讨论、合作学习、赏析文本中的这三幅画面，提示： 1、 写了哪些景物？ 2、 景物有何特点？ 3、 作者感受如何？ 4、 运用何种手法？冬郊植被图赏析 1、所写之景：白色的芦花、火红的乌桕树、雪白的乌桕籽、赭色的野风和日暖的午后、碧蓝的青天。 2、景物特点：色彩浓艳亮丽、对比鲜明、蕴含生机。 3、作者感受：和煦温暖、升级盎然。 4、所用手法：工笔描绘、浓墨重彩。这幅画面所写景物色彩对比鲜明，赏析时应特别注意。 拓展阅读： 杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳”一诗（投影显示） 赏析：丛柳滴翠，黄鹂和鸣，白鹭横空，青天如洗。黄绿交融，青白对比，有声有色，鲜明生动。面对美景，诗人心境恬静欢快。 杜牧《山行》“远上寒山石径斜”一诗（投影显示） 赏析：秋山红叶似火，山巅白云飘飘，晚霞鲜艳夺目。红叶与晚霞交映，暮霭与寒山共色。冷色清新纯洁，暖色热情奔放，透露出诗人振奋喜悦的心情。 B·微雨图赏析 1、所写景物：小桥流水人家、孤村细雨细树、乌蓬茅屋酒客 （长桥、乌蓬小船、细雨、灯晕） 2、景物特点：色彩朴素淡雅、意境朦胧悠远、诗中有画，画中有诗。 3、作者感受：悠闲、洒脱、得失俱亡。 4、所用手法：（淡笔写意）虚实相生、侧面烘托。 虚实相生是营造意境的主要方法之一。在本画面中，“秋收过后”是时间，“河流边三五人家会聚的小村子”是地点，“门对长桥窗临远阜”“树枝槎桠的杂木树林”等构成了冬日农村图景，是实景。在这个实景上，作者“洒上一层细得同粉也似的白雨……月晕”这些虚景，使实在的冬日农村图景具有了“微雨寒村”的意境。 ※拓展阅读： 唐五代李涉的《井栏砂宿夜遇客》诗：（投影显示）“暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，世上如今半是君。” 赏析：杀人如麻的绿林豪客在潇潇暮雨笼罩下的一片静谧、极富诗意的江村中，也变得温文尔雅起来。从一个侧面表现了微雨寒村迷人的魅力。 —小结拓展 五·小结拓展 明确：请大家有感情地朗读你最喜欢的写景语段，反复品味作者写景的语言。 板书设计 教学反思 1