学前儿童发展心理学课件11.pptxVIP

第十一章 学前儿童心理健康辅导 ;教学目标及重难点;本章目录;第一节 学前儿童心理健康辅导原则; （二）趣味性 ; 二、发展性原则;第二节 学前儿童心理健康辅导途径 ;（二）良好幼儿园环境的创设;二、以游戏为载体;三、家园同步辅导;第三节 学前儿童常见心理问题辅导 ;（二）性别认知偏差;二、情绪障碍问题辅导;（二）学前儿童学校恐惧症;（四）产生原因及治疗策略;三、人格缺陷问题辅导;（三）猜疑 ;四、行为不当问题辅导;（二）品德性问题行为;案例分析;案例2：说谎的琪琪 为了考察女儿是否诚实，妈妈明知琪琪把玩具弄坏藏起来了，还故意问道：“你的玩具呢？”琪琪编谎话说借给别的小朋友了，这让妈妈大伤脑筋，觉得自己实在是失败的母亲。这之后，妈妈发现琪琪的谎话层出不穷。一次，妈妈无意中听见琪琪跟其他小朋友吹牛说：“我爸爸带我去了恐龙乐园，里面可好玩了。”还有一次，琪琪说幼儿园的小朋友欺负她，妈妈急急忙忙找老师了解情况，结果是子虚乌有。 以小组为单位制定对案例中两个小朋友心理辅导方案 ;谁是“笨孩子”？;案例分析：案例中的母亲先前并没有注意到自己教育孩子的方式有什么不妥，直到看见女儿委屈、让人怜惜的神情想起了儿时的自己，意识到自己这种传承上一代的教育方式是非常不适用的，并决定改善教育方式。曾经有一项研究，通过追踪200多个新西兰人，分别在他们3岁、5岁、7岁、9岁、13岁和15岁时，记录他们的家庭氛围和受到的养育方式，然后，等到他们做了父母之后，再观察他们和自己的孩子之间的亲子关系。结果显示，母亲在自己原来生活的家庭中所受的养育方式和她们对待自己孩子的方式具有一致性。由此可见，家庭教育方式是可以传承的，良好的家庭教育方式不仅对自己的孩子有好处，而且对孩子的下一代，甚至下下一代都会有益。;沙盘游戏疗法;沙盘游戏的起源可以追溯到20世纪初，其最初创意来源于1910年威尔斯的“地板游戏”；英国的儿童心理治疗家玛格丽特·洛温非尔德 在此基础上发明了“游戏王国技术”;多拉·卡尔夫 在跟随洛温菲尔德学习后,把“游戏王国技术”与荣格的分析心理学相结合 ,同时借鉴了中国的哲学文化思想,最终于 20世纪 60年代创立了“沙盘游戏疗法”。80年代以来，沙盘游戏的发展尤为迅速，特别在儿童的运用方面，已逐渐成为儿童心理疾病治疗的主要趋势之一。近年来，越来越多的学者把沙盘游戏运用于学校的心理教育，并得到了广泛推崇。;喜爱女装的小男孩;案例分析：汶汶的这些行为表现与妈妈对其的性别期望有一定的关系。由于汶汶妈妈一直以为自己怀的是女孩子，且为他出世准备了女孩的用品，所以妈妈的这一心态无疑影响了将要出世的汶汶。汶汶出生后，妈妈依然或多或少地保留了怀孕时的心态，而且偶尔还会把汶汶打扮成女孩子，使汶汶“有机可乘”，加以模仿。此外，汶汶在性格上也倾向于文静。因此，环境（包括母体环境）、教养及心理因素是导致汶汶性别认知偏差的主要原因。;离不开奶奶的小男孩;案例分析：像儒儒这样和亲密的抚养者分离时所表现出来的哭闹不止的情绪和行为，叫做“分离焦虑症”。它是儿童时期较常见的一种情绪障碍，每个孩子都可能会有，只是轻重程度不同而已。克服学前儿童分离焦虑症的途径主要有以下三个方面：第一，降低亲子依恋强度。第二，增强幼儿园的吸引力，积极的引导学前儿童对幼儿园产生兴趣。第三，形成新的依恋关系。分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人，出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑，适应亲密抚养者不在的环境，就要让孩子与老师建立新的依恋关系。;自卑的文杰;案例分析：文杰的表现是典型的自卑心理。由于文杰爸爸对其要求过高，照顾不够细心，忽略了他的心理变化，造成了文杰心理逐渐的自卑，对自己完全失去了信心。因此，自信心是儿童成长不可缺少的重要心理素质。自卑往往源于孩子的童年时期，会对孩子的一生产生消极的影响，长期生活在自卑阴影中的孩子，会背上沉重的心理包袱，甚至一生都被自卑所困扰，影响了自己的发展前途。;退缩的莹莹;案例分析：莹莹的行为问题主要是胆怯、社交退缩的表现。造成儿童社交退缩的原因很多，从上面的情况看，其行为问题主要跟相对封闭的家庭环境有关，从小缺乏与小伙伴或他人交往的经验。据此，我们可采用行为塑造法对她进行矫治。;代币制：改善小敏的懒惰;小敏的父母又设计了代币记录表 每星期一张，贴在冰箱门上。小敏每完成一项任务，就自己在表上画上记号（父母在旁监督），例如可以画“○”，每天晚上父母帮小敏计算当天得到的代币数。小敏可以每天用代币数交换强化物，也可以累积代币数，以交换更大的强化物。慢慢地，小敏喜欢上了干家务，终于养成了良好的劳动习惯。