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基本词汇的复习和识记 写作（书面表达）能力的 培养 ●构词法● 1）合成法 blackboard,?man-made,?overthrow,?however,? everyone 2）转换法 hand (n.) –hand (v.),? break (v.) –break (n.)? empty (adj.)-empty (v.) 3）派生法 (1)加前缀：dis-,?in-,?re-,?un-,?non- (2)加后缀：-able,?-al,?-an,?-ful,?-ive,?-er,?-ese, ?-st,?-ment,?-ness,?-tion,?-fy,?-ian,? -ing,?-is(z)e,?-ly,?-teen,?-ty,?-th,?-y? Jonathan Harrington, a professor at Germany’s University of Munich, wanted to discover whether accent (口音) changes recorded over the past half century would take place within one person. “As far as I know, there just is nobody else for whom there is this sort of broadcast records,” he said. 二、写作（书面表达）能力的培养 ●高考《考试大纲》对高中生英语写作能力的具体要求 　●【非课改】 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部2000年颁布的《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》 写作 　要求考生根据题示进行书面表达。考生应能： 　　（1）准确使用语法和词汇； 　　（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。 【题型】 ①短文改错 ②书面表达 词数80-120 ●【新课标】 按《普通高中英语课程标准（实验）》规定的八级要求命题。 写 要求考生根据题示进行书面表达，例如根据所读文章进行转述或写摘要，根据文字或图表信息写短文或报告，根据提示叙述事情、表达观点和态度等。考生的表达应该： ① 内容清楚、连贯；② 结构完整；③ 逻辑性强；④ 主题突出；⑤ 用词及文体恰当。 【题型】书面表达 ●第一节 阅读表达，5个小题，每小题3分，共15分。 要求 考生阅读所给的一篇短文(总阅读量不少于200词)，并根据文章后的题目要求进行简答。 ●第二节 写 作，满分30分。 要求考生根据题目的提示（包括情景、图画、图表、提纲等）和要求，用英语写一篇120—150个单词的短文。 “单元话题”写作训练要点 围绕单元话题，用 Writing 或speaking等部分内容作素材。 尽量在文章中使用本单元所学语言知识（词组、句子等稍作改写），选择语言表达方式的原则是 “学以致用”。 书写规范、语法正确、语言通顺、内容完整。 【示例1】高二英语（上）(Page 48) Unit 6 Life in the future Writing Imagine that you have come back from a trip to the future. You visited the year 4367 and saw a wonderful invention called a Mogray. Write a paragraph in which you explain what a Mogray is. Step 1: Work with your partner and decide what a Mogray is. You know that it is a thing or a machine, but you have to think of what it looks like, how it works and what it can be used for. Step 2: Complete the chart below and use it to write your paragraph. Unit 9 Saving the earth Write a paragraph to tell the reader what you think the most serious environmental problem