山西省2012新课改高考地理备考策略与分析.pptxVIP

山西省2012新课改高考地理备考策略与分析;一、解读考纲 二、分析试卷 三、把握高考方向 四、备考经验 ; （一）全国考纲 全国高考大纲地理部分连续几年没有任何变化。但是从近几年来高考地理试题的特点，不难看出它强调能力考查，向新课标靠拢的趋势 （二）解读新课标的考纲 考纲的重要变化： 分析试题演变趋势的依据 06年“命题指导思想”在07年更改为“考核目标与要求” 07年的考纲在这句纲要之下做了四项要求 ;07年课改实验区考纲 考核目标与要求;1. 07~10年实验区考纲相比,09到10年特别强调了区域地理 2. 从内容看，四年的考纲继承性强，比较注重高中阶段必修三册内容的考查，但10年起新增了选修内容。 3. 重视表达、描述能力的考查。;一、2011年课改区高考关于新考纲的说明;（三）新课标增加的内容;⑹自然资源在不同生产力条件下，其数量、质量对人类生存与发展的意义（必修一4.1） ⑺森林的开发和保护 ⑻区域能源资源的开发 ⑼区域工业化与城市化 ⑽产业转移（必修一第9单元） ⑾旅游规划与旅游活动设计（选修） ⑿世界主要自然灾害的分布（选修） ⒀防灾与减灾（选修） (14)环境保护 ;二、试卷分析;1.两卷的考点有很多相似之处：均以考查基础知识、主干知识为主：天气、气候、水、农业区位条件、国土整治等；突出特点是等值线出现频繁。 2. 均体现了地理来自生产生活并服务于生产生活的新课程理念。同时时代性、即时性强。例如，全国一卷第一组题关于苏北盐碱滩涂的改良，第二组题关于网购；而新课标卷的第一组题是关于新疆2010年5月的洪水（第12张幻灯片）、6~8题是关于我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程 3. 都是以能力测试为主。尤其是读图分析能力，两卷都体现了“无图不成题”的地理学科特色。 4.最明显的不同之处是新课标卷没有出地球运动的试题 5. 新课程卷设计了开放性试题（第37题第2 试题着重考查了考生应掌握的地理基础知识及应具备的地理基本技能和地理学科素养 ;(二)纵向分析07~10年新课标高考试卷1、试卷结构;2010年新课标卷;2、考查的知识点;非选择题： 2007年试卷考查点有区域空间定位、地理计算（比例尺和区时）、地形地势分析、区位分析（交通、城市、工业）并对有利、不利条件作出评价； 2008年设计知识点有气候（雾的形成）、地理计算（比例尺）、区位分析（聚落和交通）； 2009年考查知识点有区位分析（钢铁工业、港口建设）、干湿地区的划分、区域生态环境建设。 2010年考查了东北地形、气候以及人类对自然环境的影响、农业区位因素，还有选修内容：旅游区位因素和地质灾害 ; ①高频考点： 综合四年试卷可以看出新课标高考试卷中出现频率较高的知识点有： ;②区域地理两种考法（典型、熟悉区域信息新 ，陌生区域信息熟）;3.考查的能力;②考查准确的表达能力。。。; ; 1、关注热点（社会、经济、文化、科技) 2、“自然地理难度降低，人文地理比重加大” 3、继续强化“无图不成题” 4. 考查。。。 5、 。。。 突出考查。。。 ; 四、备考经验;1.尽早指导学生学习方法;①. “新闻播报” 。。。 将问题进行到底： 。。。 ②利用乡土地理素材设计开放性试题③开展研究性学习活动 ;3.答题指导也尽早进行并严格要求;选择题解题一般程序 ;审题干（。。。） 列模板（。。。） 读信息（。。。） 究细节（。。。） ;中心词——提供模版 1．中心词往往是。。。 自然地理特征要从地形、气候、土壤、水源、生物等要素分析。 水系特征。。。 气候特点。。。 自然资源要从。。。方面考察。; 限定词——缩小答题范围 1、指定具体事物 2、限定位置 3、限定地理事象发生的时间（季节、时刻） 4、限定分析问题的方向（自然／人为因素；有利／不利；） 5、其它限定（限定某方面的特点或功能） 中心词的限定词大大缩小了中心词的范围。忽略了限定词，答案往往会偏离重点，答非所问。作用强的限定词，就是解决问题道路上的灯塔。;指令词——规定答题方式 指出：简单说出某地理事物或者地理现象。 描述、简述、概述。。。 分析、阐述、说明。。。 对比。。。 评价：要从不同的角度。。。;分析“影响”时要综合、辨证、发展地分析;正确表述事物现象，准确描述事物特征 分析等值线描述地理事物的空间分布特征 等值线的绝对数值和等差距； 等值线的开闭（高值或低值中心）、弯曲及延伸方向； 等值线的疏密状态。;区域经济发展的条件分析 ①优势条件