4烛之武退秦师教学课件精选.ppt

烛之武退秦师 合作探究，理清脉络 起因 发展 高潮 结局 秦晋围郑 （无礼于晋，且贰于楚） 临危受命 夜缒出城 劝退秦师 坦言知亡，动之以情 阐明利害，晓之以理 以利相诱，为秦着想 秦晋退兵 引史为例，巧设离间 返 回 深明大义 临危受命? 智勇双全 能言善辩 1、烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了哪些人物?他们的性格特点怎样？ 烛之武 郑伯 次要人物 佚之狐 秦伯 晋侯 虚心纳谏 勇于改过 知人善举 慧眼识珠 善于决策 善谋利益 头脑清醒 随机应变 合作探究 请探究真正让秦师退的人物是烛之武还是秦伯。 返 回 文言虚词用法 推断“七看” 对于虚词来说就是根据虚词的位置来判别虚词的含义和用法，如常见的虚词“夫”在句首一般是发语词，在中间一般是代词，在结尾是语末的感叹词。又如“焉”在句首和中间一般是疑问代词，在结尾一般是助词或兼词。 （定）主 + [状] + 谓 +（定）宾 ↓ ↓ 名、代 动、形 名、代 ↓ 一、看语法结构 一、看语法结构 ①先妣抚之甚厚（归有光《项脊轩志》） ②且夫我尝闻少仲尼之闻（《庄子·秋水》） ③师道之不传也久矣（韩愈《师说》） ④辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》） “抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。 “仲尼之闻”是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为“的”。 “师道之不传”是主谓短语，作“久矣”的主语，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。 “之垄上”是动补短语，“之”是动词，“去”“往”的意思，“垄上”是补充说明“之”的处所。因此“之”是一个实词，而不是虚词。 借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。 1.以刀劈狼首，又数刀毙之 2.均之二策，宁许以负秦曲 3.又有剪发杜门，佯狂不知所之者 4.送孟浩然之广陵 5.孤之有孔明，犹鱼之有水也 6.东割膏腴之地，北收要害之郡 7.句读之不知，惑之不解 8.顷之，烟炎张天 在时间副词后，音节助词 在动词后，作代词； 在“所”后，组成“所字结构”， 作动词； 在地点前，作动词。 在主谓间，取消句子独立性 在修饰语和中心语之间，结构助词 在前置宾语和动词间，宾前标志 ｝ 二、看对应位置 ①舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》） ②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》） ③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经·东山》） ④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》） “以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。 “因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是乘着的意思。此句的“利”“便”也是对文，都是指有利的形势。 “矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。 “乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。 语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。 三、看特殊标志 ①夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》） ②至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》） ③嗟夫！予尝求古仁人之心······（范仲淹《岳阳楼记》） ④是故无贵无贱，无长无少（韩愈《师说》） “夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。 “至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代汉语相同。这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如”等。 “嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为“唉”。这种用法的虚词还有“噫”“呜呼”等。例 “是故”表事情的关联，可译为“因此”。这种用法的虚词还有“是以”“虽然”“然则”“盖”等。 文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。 四、看语气表达 有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。 ①其李将军之谓也（2002年全国卷） ②其真不无马邪？其真不知马也（韩愈《马说》） ③吾其还也（《左传·烛之武退秦师》） ④尔其无忘乃父之志（