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教育叙事研究：选题与方法 华东师范大学课程与教学研究所 邮箱：liulianghua@kcx.ecnu.edu. cn 资料下载：爱问：Liulianghua 刘良华 前言 1.叙事研究的方法 2.教学改革叙事：叙事研究的选题之一 3.家庭教育叙事：叙事研究的选题之二 Part 1 叙事研究的方法 一、叙事研究的特征 二、叙事研究的标题 三、叙事研究的正文 一、叙事研究的总体特征 1.先有“想法”：看看别人在做什么，别人有哪些好的做法，有哪些好的理论 2.然后有“做法”：做教学改革 3.最后才有“说法”：把自己的教学改革的故事说出来 叙事研究反对的方法：尽量避免“思辨研究” 1.本质研究：“是”什么 论……的本质/特性/特征/关键特征 2.价值研究：“有”什么 论……价值/ 意义/作用/地位 3.对策研究：“要”如何 论……的问题与对策/策略/方法 叙事研究提倡的方法 1.把本质研究变成比较研究：把“是什么”变成“比较”或“分类” 人和动物的差异；学生自学的三个类型 2.把价值研究变成实证研究：把“有什么”变成“…对…的影响” 3.把对策变成实证研究假设：把“应如何”变成“…的实验研究/调查研究” Part 2 兴发教学：教学改革 兴发教学的含义：兴起和引发学生自学 兴发教学针对或反对什么？ 附录：兴发教学的古典资源：兴于诗，立于礼，成于乐 兴发教学的三条途径 1.情感的兴发：惩戒、赏识、情志 2.主题的兴发：整体、研究、操作 3.兴发教学的终极目标：听讲式的自学、有指导的自学、独立自学 Part 3 家校合作：家庭教育 别国的孩子与我们的孩子 1.英国和美国：用橄榄球培养精英 2.日本的意志力教育：武士道精神 3.中国式教育：少思考、少运动和少交往 与家长对话 怎样对待“问题儿童” 1.“网瘾”有什么不好？ 2.我对“早恋”的态度 3.如何面对“自闭儿童” 与家长对话：续 警惕科学和技术 1.从科学技术到道法自然 2.警惕转基因食品 3.少吃药，少吃营养品 与家长对话：续 教孩子学会考试 1.从埋头的“模拟考试”到抬头的“胸有成竹” 2.建立强大的意向性 3.保持舒适的饮食与睡眠 阅读推荐 1.柏拉图:《理想国》 2.夸美纽斯:《大教学论》 3.卢梭:《爱弥儿》/《论人类不平等的起源和基础》 4.杜威:《学校与社会·明日之学校》 5.联合国:《学会生存》 阅读推荐：续 6.《道德经》/《庄子》 7.《论语》（或易中天:《先秦诸子百家争鸣》） 8.卡逊:《寂静的春天》 9.茨威格:《世界建筑师》 10.圣严法师:《佛学入门》 拓展阅读 1.熊明安：《中国近现代教育实验史》/《中国当代教育实验史》 2.薛涌：《精英的阶梯》/《美国人是如何培养精英的》 3.卢仲衡：《自学辅导心理学》