5.1老师伴我成长精选.pptVIP

师生新角色和师生交往的新行为 教师角色 学生角色 师生交往的新行为 学习的促进者 知识的探索者 大胆的挑战、质疑 学习能力的培养者 求助者 主动寻求老师的帮助 人生的引路人 老师的朋友 分享快乐、倾诉烦恼 教育教学的研究者 学习的主体 师生互动的过程 …… …… …… 你们还希望师生之间是一种什么样的关系？ 从表中你能归纳出新型师生关系的特点吗？ 新型师生关系的主要特征 民主平等 人格平等 互相尊重 教学相长 在新型师生观下，在学校生活中，如何主动与我的老师进行交往？ 二、共筑师生情感桥梁 （二） 直到初中毕业，我的字起色并不大，升学考试完后，我再也没回过学校，我不想见到彭老师，我恨他。 “我”如何打破僵局，与彭老师重新正常交往？ 遇到这种情况我们的当事人应该怎么办? 如果对于这些情况我们采取消极的态度,任其发展,可能会有什么后果产生? 善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。 1、请你帮我出谋划策，使我与彭老师进行有效沟通？ 2、请你续写故事的结局，并把故事的标题填写完整。 （探讨有效沟通的具体方法。） 师生交往有效方法 1、站在老师的角度考虑问题 2、正确对待老师的表扬和批评 3、原谅老师的错误 等等。 （三） 上高中后，慢慢地，我的字写得好了起来，并且对书法产生了浓厚