天之骄子2017届高考物理一轮总复习 课时强化作业9 实验三 探究求合力的方法 新人教版.doc

课时强化作业九　实验三　探究求合力的方法 1. 在用如图装置“验证力的平行四边形定则”实验时：(1)除已有的器材，方木板、白纸、弹簧秤、细绳套(两个)、橡皮条、刻度尺、量角器、图钉和铅笔外，还必须有________________． (2)(多选)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________．(填字母代号) A．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 B．两细绳之间的夹角越大越好 C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 (3)弹簧秤的指针如图所示，由图可知拉力的大小为________N. 解析：(1)该实验中需要让两个弹簧秤拉橡皮条和一个弹簧秤拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及第三个力的大小和方向，根据平行四边形定则做出两个力的合力的理论值，和第三个力进行比较．我们需要的实验器材有：方木板(固定白纸)，白纸(记录方向画图)、刻度尺(选标度)、细绳套(弹簧秤拉橡皮条)、弹簧秤(测力的大小)、图钉(固定白纸)、三角板(画平行四边形)，橡皮条(让力产生相同的作用效果的)．因此必须有三角板． (2)测量力的实验要求尽量准确，为了减小实验中因摩擦造成的误差，操作中要求弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，故A选项正确；两条细绳的夹角不是越大越好，以方便作平行四边形为宜，故B选项错误；用弹簧秤同时拉细绳时，拉力不能太大，也不能太小，故C选项错误；为了更加准确的记录力的方向，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故D选项正确． (3)根据弹簧秤指针的位置，可知拉力的大小为4.00 N. 答案：(1)三角板　(2)AD　(3)4.00 2. (2016届山东月考)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳． (1)(多选)本实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差？________. A．两个分力F1、F2间的夹角尽量小些 B．两个分力F1、F2的大小要适当大些 C．拉橡皮筋的细绳要稍短一些 D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 (2)本实验采用的是等效替代法，但若将细绳也换成橡皮筋，则实验结果是否会发生变化？________(选填“变化”或“不变化”)． (3)(多选)为了完成实验，在用两个完全相同的弹簧秤成一定角度拉橡皮筋时，必须记录的有________． A．两细绳的方向 　　　　 B．橡皮筋的原长 C．两弹簧秤的示数 　　 D．结点O的位置 (4)(多选)若保持结点O的位置及OB绳方向不变，而将OC顺时针缓慢转动一小角度，其他操作均正确，则________． A．弹簧秤甲的示数不变 B．弹簧秤甲的示数一直减小 C．弹簧秤乙的示数可能增大 D．弹簧秤乙的示数一定先减小后增大 解析：(1)根据力的合成法则可知，分力夹角越小，合力将越大，可能导致一个弹簧秤拉时超过弹簧秤的量程，夹角不能太小或太大，故A选项错误；在不超出量程的情况下，为了减小读数误差应让拉力适当大些，故B选项正确；为了准确记下拉力的方向，采用两点确定一条直线时，两点应尽量距离大一些，故细绳应长些，故C选项错误；为了防止出现分力的情况，应让各力尽量贴近木板，且与木板平行，同时，读数时视线要正对弹簧秤刻度，故D选项正确． (2)实验目的是验证F1与F2合成的理论值与实际值在误差允许的范围内是否相等，只要O点的作用效果相同，是否换成橡皮筋不影响实验结果． (3)该实验的实验目的是验证力的平行四边形定则，要根据两个弹簧秤拉橡皮筋时两个拉力的大小和方向做出平行四边形求出其合力大小，然后与一个弹簧秤拉橡皮筋时的拉力大小进行比较，最后得出结论，故需要记录的是两弹力的大小和方向，A、C、D正确． (4)对O点进行受力分析，受到两个弹簧秤的拉力和橡皮筋的拉力，保持结点O的位置及OB绳方向不变，其中橡皮筋长度不变，其拉力大小不变，弹簧秤甲的示数一直减小，弹簧秤乙的示数可能增大，也有可能减小，B、C选项正确． 答案：(1)BD　 (2)不变化　(3)ACD 　(4)BC 3．(1)请把下述实验空格的内容填上： 某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是： A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C．用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数，并__________________； D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的