珍爱我们的生命(廖宇芬)2015.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《珍爱我们的生命》 教案背景： 面向学生：小学 2、学科：心理健康 课时：1课时 3、学生课前准备：查找一些有关“火灾、水灾、地震等”的应急知识。 教学课题： 教养方面：1、使学生认识生命、珍重生命。 2、使学生在紧急情况下（或灾难中）学会自保。 教育方面：1、提高自我保护的意识和能力，体会生命的价值。 2、激发学生善待生命、热爱生命、珍惜生命的情感。 三、设计意图和分析 2008年5月相信大家都很难忘，先是缅甸特大水灾，死亡与失踪人数相加可能超过20万。没过几天又是5.12中国汶川大地震，令近十万人失去生命，无数的人无家可归……这些突发的灾难，使我感觉到人的生命是多么脆弱，更加体会到生命的可贵，珍爱生命成了世界性的热门话题。然而，目前很多中小学生经受不住挫折，动不动就轻生，自杀事件总是频频发生，很有必要给学生们加强心理教育和疏导，做到防范于未然。 这节课我用了现实材料（视频、图片、事迹，网络资源），让学生感受到灾难就在自己的身边，同时体会到生命是多么脆弱、生命是多么宝贵，从而激起热爱生命、珍惜生命的情感。并通过学习一些自救的知识与技能，提高自我保护的意识和能力；再通过诗歌朗诵，进一步延伸到什么的价值，激励学生要让生命更加精彩tp:///u65/v_MzU3MjgxNDI.html） （1）同学们5.12汶川大地震一场突然而来灾难，近十万人失去生命，多少人无家可归……在这场灾难中，也有无数的英雄为了保护和抢救这些生命，而付出了自己年轻的生命…… （2）看到这些资料，你想说些什么？ （让学生各抒己见，体会到生命的脆弱、生命的可贵） 师：此时此刻，生命高于一切，我们所唯一祈求的就是人的生命。也只有在如此毁灭性的大灾大难面前，我们才能这般深刻地体味到生命的宝贵。/questionhtml 在汶川地震的废墟中担任班长的他提议大家一起唱歌以缓解恐慌情绪一人起头全体应和,歌声一首接一首在废墟下响起,驱撵着恐惧和疼痛。他爬出废墟后，又返回来将两名同学背了出来。因为救同学，林浩的头部被砸破，手臂严重拉伤C、我很佩服廖波，特别是当灾难降临到自己身上时，不悲观，坦然面对的乐观精神…… 师：是呀，当生命有危险时，我们不能坐以待毙，不放过一丝生存的希望，要坚强起来实施自救，如果自己有幸得救，也应该给别人施与援手，大家要同舟共济，才有更多的生存机会。 （三）生存大挑战：危机大营救 师：胁人类生命的还有哪些今天我们“危机大营救”通过这一活动，提高我们自救和救助他人的能力。（2）师生总结：遇到抢劫时，在有能力保证自身安全的情况下，鼓励“奋勇杀敌”；在敌强我弱时，就发扬大丈夫能伸能屈的精神，特别是女孩子，尤其不能硬拼！在事后第一时间报警，让帮你报仇！师：生命是如此的美好和珍贵，我们没有理由放弃。我们要让自己的生命更加精彩，更加有价值生命的价值是什么 我问春天的小草 小草轻轻的告诉我??? 虽然它很渺小??? 但却为大地增添了勃勃生机??? 这就是生命的价值??? 我问夏天的小河??? 小河快乐的告诉我??? 它虽然有时奔流不息??? 有时风平浪静??? 但却能为炎热的夏天 ? 送来丝丝清凉这就是生命的价值我问秋天的果实果实微笑着告诉我虽然它的生命即将结束但却能带给人们收获的喜悦这就是生命的价值我问冬天的雪花雪花骄傲的告诉我它的生命虽然短暂但却在寒冷冬天看到了孩子们的笑脸也为明年的春天蕴酿了新绿这就是生命的价值2、为自己的生命之花开得更灿烂，请同学们为自己的未来设计蓝图如何活得更精彩、更有意义：是啊，回首往事的时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。 生命更加精彩244380173@ 通讯地址：广东省佛山市顺德区容桂街道容里小学　 　邮编：528306 廖宇芬：本人长期在小学低年级任教，对儿童心理比较了解，并设计一套适合儿童的教学方法，使孩子们乐学，效果明显。同时我致力于校本研究，敢于尝试，所撰写的教师行动研究、教学论文、教学设计、说课稿等多篇获得国家级、省级、市级以上的奖励。