招生家长会.pptx

; 一、了解孩子的心理： 上学去，对年满6岁的孩子来说无疑是长大的标志，意味着从此将进入另一个崭新的天地。 家长们早早准备好新书包、新文具，希望孩子们早早上学，早点懂事，早点成才。孩子们也盼望这一刻的来临。 上学去，那该是件多么令人兴奋激动的事啊！; 孩子眼中的上学和想象的不一样： 1、环境改变：现实的校园生活与他们的想象实在是不那么一致，或多或少会产生不适应感，操场、跑道、篮球架代替了以前的滑梯、秋千和跷跷板；熟悉的老师不见了，要求严格的小学老师可不像幼儿园老师那样有通融的余地可以撒撒娇；熟悉的小朋友也不见了，眼前有那么多陌生的小伙伴……; 孩子眼中的上学和想象的不一样： 2、主要活动的改变：学习成为小学生的主导活动.在幼儿园,孩子的主导活动是游戏,哪怕是学习单词、做加法、说英语，也都是在游戏中进行，而且即使孩子学得不好也没有关系。可是到了小学就完全不一样了，学生必须系统地掌握知识技能，养成适应社会需要的个性品质。因此孩子不仅要学习自己感兴趣的东西，而且还要学习自己虽然不感兴趣但却必须要学的东西。一旦当学习成为孩子的主导活动时，他就必须自觉养成良好的学习习惯，以充分发展智力，并且接受教师的指导，形成正确的学习动机，培养注意、联想、想象、记忆等各种学习策略。; 孩子眼中的上学和想象的不一样： 3、身份的改变：“小学生”的称号意味着他们开始成为参加社会集体生活的成员，因此他们必须遵循集体的规章制度。对于孩子来说，要从一个受家人宠爱、呵护的幼儿转变为一个能牺牲自我、服从集体的小学生，这中间的确需要一个适应的过程，尤其是遵守纪律方面，必定要经过一个阶段才能使之稳定下来，成为习惯。; 孩子眼中的上学和想象的不一样： 4、与周围的伙伴形成新关系：在幼儿园，大家都是玩伴，彼此之间相互合作，共同把游戏进行下去。而进入小学，同学之间不仅要互帮互助，还要互相学习、取长补短，以及相互竞争，争取好成绩。伙伴之间开始品尝真正的友谊的滋味。 5、作息时间的改变：早晨上学不能迟到，中午没有午睡时间，持续的学习对学生的体能、集中注意力、保持较好的学习状态等方面是较高的挑战。 以上种种特点都是造成孩子进入小学后适应不良的原因，作为初入学孩子的家长要有足够的耐心和爱心来帮助孩子尽快平稳度过这段适应期。;二、随主要任务转变为学习，对智力要求一下子提高。;3、语言能力：语言能力中语言理解能力十分重要，因为小学阶段教师的语言逻辑性较强，语言的内容是传授知识,如果儿童语言理解能力不强，那么他将很难听得懂教师的讲课内容。语言理解能力的高低和儿童掌握的词汇数量有直接联系。 语言能力中准确、清楚的发音能力是很重要的，这是因为字母、文字和语言之间有严格的对应关系，如果某儿童发音不准，那么在学习读写过程中他会比别人更多一层困难。;4、数学能力：数学能力中要求儿童： A、有连续量的概念； B、认识数字，知道数字和量之间的对应关系； C、会比较数之间的大小； D、知识基数和序数之间的区别； E、理解部分与整体之间的关系。 ……; 三、家庭教育如何与学校准备期教育相结合： 1、要让孩子对上学有一个充分的心理准备： 孩子容易把学习和游戏混为一谈，认为想学就学，不想学就不学，家长要耐心、细致地想学生解释上学究竟是怎么回事 错误的做法： “都快上学的人了，还这样调皮，真该到学校去收收骨头。”——学校是惩治孩子不乖的地方，令孩子心悸不安。 正确的做法：为了让孩子能早些熟悉学校氛围，父母可以让孩子背上书包，先带他们到附近的小学去走走，看看校舍，也看看大哥哥大姐姐是怎样上课的，这样可以让孩子有较感性的认识。幼儿园的大班老师也会在最后一学期课程中加入一些入学准备的内容。 只有当孩子有了充分的心理准备，入学后才不至于产生抵触情绪，并能较快形成正确的学习动机。;现象：父母沉溺于麻将、网络游戏或者父母情感不和都是影响孩子学习的不良外部环境。麻将声、吵闹声、嘈杂声搅得孩子无法静心做作业、复习功课，在这样的环境中，要一个小学生排除干扰，静心学习也太难为他了。 ;3.避免两种教养方式——不闻不问、围着孩子转;;4.把握好教育监护与保持孩子独立性的尺度;5.培养孩子良好的学习习惯;建议：;6.善于激励，保持耐心，贵在坚持; 总之，小学教育是九年义务教育的起步阶段，这是决定孩子的行为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段，一个良好的学习习惯，一个良好的生活习惯，一个良好的思维习惯，一个良好的性格，都将要影响孩子的终生，都将决定你的孩子的成就!愿每一位家长帮助孩子迈好学习生活的第一步，从学习习惯的培养