《口语交际——说说我的一件事》课件剖析.ppt

* 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 * 作者介绍和写作背景。 * 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 * 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 * 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 * 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 * 归纳小结 * 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 * 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 　　 口语交际 1、学会在同学面前主动介绍，大胆表现。 2、学会把一件事情讲述清楚。 3、乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。 一、情境创设  1、记叙文的六要素有哪些？ 2、作者回忆往事，要把事情讲清楚需要注意哪些？ 3、讲述事情的重点是什么？ 4、与同组同学一起交流自主思考的成果 　根据我们的讨论，请学生说出讲清楚一件事的要求： 1 要抓住记叙文的六要素 2 要重点讲述事情的发展和结果 3 事件讲述中有详有略 4 语言生动精美 （一）范文赏析 每个人小时候都有一些有趣的事，我也有过这样一件事，其中还有一段”反间计“至今我还回味无穷。 ??????? 那