《分析化学》课程整体设计剖析.ppt

校内督导组： 教师教学认真，能运用多种教学手段调动学生积极性，教学效果反映优良。 学生评价： 普专电子08级2班龙强： 老师讲课准备充分,语言生动形象,工作认真负责,因材施教。 普专电子08级3班罗垒： 课程既有理论学习又有较强的操作练习,老师抓住重点,能系统地从不同角度阐述较深的理论知识。 普专电子08级4班周诗余： 通过课程学习提高了我们的自我动手能力，拓宽了我们的视野，锻炼了我们的独立思考能力，激发了我们对化学的学习兴趣。 普专电子08级5班张小平： 老师认真负责，因材施教，理论与实践相结合，课堂学习气氛浓厚。 社会评价 东汽峨嵋半导体材料厂技能签定考评员刘碧华： 课程设计合理，做到了理论与实践相结合，注重学生技能培养，符合企业要求。 福华化工有限公司人力资源部经理刘建平： 教师治学严谨、学生能认真掌握化学分析检验岗位所需的基本理论和基本技能、具有良好的职业素质和职业道德。 课程设计突出“行动导向”，以培养职业能力为目标，构建以真实工作过程为中心的“理论与实践一体化“的教学体系，学生职业能力培养和素质教育贯穿整个教学过程。 教学方法突出”教学做三位一体化“的模式，将理论教学与实践教学有机结合，注重将专业基础理论、专业基础技能与专业理论、专业技能密切衔接，取得了较好的教学效果。 考核评价突出“全过程考核原则”，采用“将能力的培养与评价相结合的”的考核模式，重点培养与