第一单元乘着歌声的翅膀.doc

第一单元 乘着歌声的翅膀教学目标： 1、学唱歌曲《中国娃》，激发做个中国娃的自豪感。 2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。 教材分析： 这是一首带有中国民歌风格的通俗歌曲，通称为“民通”歌曲。歌词纯朴、直率，真诚地表露了华夏子孙对本民族的传统文化及习俗的热爱。旋律采用了陕北民歌的素材，但有很大的创作成分，有歌演体的风格，其中装饰音、儿化音的运用使歌曲的韵味十分具有乡土气息。 教学过程： 一、组织教学 师：愉快的寒假生活就在新学期的上课铃声中结束了，同学们在音乐方面一定有不少的收获吧，下面谁先把自己的成果拿来与大家分享？ 生：自由发言。 二、导入新课 师：在今年的春节联欢晚会上，我听到了一首好听的歌曲，也是大家很喜欢的三位男歌手演唱的，是什么歌曲？ 生：是《百家姓》 师：不错，百家姓是我们中国人自己姓氏的一个组合，也是表现我们中国人团结一心的四字经，是我们中国人才拥有的。所以我们应该为此感到自豪！今天我们就来一起高歌一曲《中国娃》，先请大家听一遍。 三、聆听与感受 1、完整欣赏歌曲：教师播放音乐，学生倾听歌曲。 2、歌曲分析： 歌曲的主要部分是“主唱”段。头与尾的“童谣”是伴唱，这是流行歌曲的常用手法。主唱部分为展开性的二段体结构，调式是六声徵调式，旋律明朗，流畅。 3、听后谈话： 师：你们作为一个中国娃，听完这首歌有什么感受？ ?生：自由发言。 四、表现与鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的理解） 1、下面请同学们再仔细听一听，哼一哼歌曲的旋律，歌词里都唱了什么？ 2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。 五、体验与探索 1、学唱歌曲旋律 先拍击节奏，然后随老师的琴声唱旋律 教师纠正错误之处后再齐唱歌曲。 2、你唱了这首歌曲后有什么感受？ 3、寻找歌曲中具有特色的地方。 5、谈话表达对中国的热爱，用自豪的声音告诉全世界：我是中国娃，我爱中国这个家。 六、创造与表演 1、学生自由结伴，讨论表演的形式（唱歌、舞蹈等） 2、学生分组表演。?众人划桨开大船 第一课时 教学内容：歌曲《众人划桨开大船》 教学目标： 1、? 通过学习学生能够独立演唱歌曲《众人划桨开大船》。 2、? 通过演唱能够使学生进一步巩固、提高演唱的方法和技巧。 3、? 通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。 重点：学生能够用不同形式演唱歌曲。 难点：如何让每一位学生都参与演唱活动。利用师生共同表演的方法鼓励学生、帮助学生，使他们能大胆、自信的参与演唱或表演。 教具：课件、电子琴 教学过程： 一、导课 利用《众人划桨开大船》的MTV激发学生学习的兴趣，并要求学生跟随录像一起学唱。 二、教师对此歌做一个简单的介绍。 三、教唱歌曲 1、? 请学生跟琴学唱谱子。目的是让学生认真对照谱子纠正自己唱错的地方。 2、? 强调吐字、咬字，发音的口腔位置。 3、? 特别强调念此的一段，更要注意字的发音。 4、? 完整地演唱一遍。 四、歌曲演唱处理 1、? 请学生自己选择演唱形式。 2、? 教师解释劳动号子引导学生。 3、? 采用学生或教师提出的演唱方法，全班演唱一遍。 五、音乐实践活动 1、? 教师要求以组为单位，上台表演。 2、? 在演唱的过程中可以加入一些简单的动作表演。 3、? 如需教师加入表演，教师主要帮助设计动作表演。 4、? 并给每一位学生记成绩一次。 六、布置作业：请学生查找电影《音乐之声》的故事梗概，下节课给大家讲解的同学加“优”成绩一次。 课后反思： 课 题：孤独的牧羊人 课型：欣赏课 课 时：三课时（第三课时） ? 教学目标：围绕音乐《孤独的牧羊人》，让学生感受这首作品的欢快活泼诙谐的情绪，并能根据音乐进行各种创编，发展学生的创造力、想象力，提高学生体验音乐作品的能力，强化学生内在的音乐听觉感受，培养学生开朗活泼的性格，从音乐中获得感受与体验。教学重难点：如何以音乐审美中歌曲本身的内在美为中心，融洽音乐、电影、演唱、创编、表演、评价等教学活动为一体，有机达到教学整合，提高课堂教学效果。教具准备：钢琴、多媒体课件、手偶玩具、彩笔教学过程：一、组织教学 1、听《do?re?mi》踏步拍手进教室。 2、练声曲：《do?re?mi》 二、欣赏《孤独的牧羊人》 1、导入：师：真棒！哪个同学知道这首动听的《do?re?mi》，是哪部电影的插曲呢？ 2、介绍影片《音乐之声》引出歌曲。 3、初听《孤独的牧羊人》：师：很好！赶快进入音乐之旅的第一站——细细品位《音乐之声》的影片插曲《孤独的牧羊人》。请同学们边听边想想，歌曲带给你怎样的感受？ 4、复听：?师：真棒！那我们一起来看看这段精彩的表演吧。