第三组语言艺术2.doc

第三组 语言艺术 一、课文回顾 《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对 答，令人拍案叫绝。 《晏子使梦》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王。 剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧。 相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。 二、积累天地 (一)看拼音，把汉字正确规范地写在田字格里，并回答下列问题。 péi chánɡ wǔ rǔ dào zéi jiā qín zào yì gān jú sā huǎnɡ 1、上面音节中整体认读音节有后鼻音有：?晏子使楚、使用、使命、即使、使节”中的“使”意思都相同。（ ） 6、“笑嬉嬉、威风、矮小、规矩、负责”这一组词语字形完全正确。（ ） （七）把下列词语补充完整，再照样子写几个，并选择几个写一两句话。 ①摩肩接（ ） ②张（ ）成阴 ③挥（ ）如雨 ④（ ）居乐业 ⑤南（ ）北枳 ⑥面不改（ ） ⑦（ ）无其事 ⑧（ ）如指掌 ⑨完好无（ ） ⑩实（ ）实（ ） 小心（ ）（ ） （ ）无其事 像①这样含有人体器官名称的，还有 、 、 像③这样含有“如”的，还有 、 、 像⑥这样描写人物神态的，还有 、 、 像⑩这种ABAC式的词语，还有 、 、 写话： （八）1、用“严”组词，然后填入（??）内。（1）老师（????）地说：“时光不等人啊，你们一定要（????）要求自己，做时间的主人。”（2）完成这次任务，对我来说是一次（?????）的考验。（3）老师（????）地批评了犯错误的同学。然后填入（??）内。然后填入（??）内。村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（）他为李老师。我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（），村里人有了什么事都愿意来找他商量。为了人民的利益和法律的（），我们必须查办这些贪污分子。（）长辈和老师是中华民族的传统美德。来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。我们要运用和理解学过的词语。我想起了过去的往事。大雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。 给词语中加点的字选择正确的读音，并打“√”。 挣扎（） 心弦（） 角度（） 找出下列词语的“朋友”或“对手”。 朋友 对手 朋友 对手 （ ）——逆境——（ ） （ ）——愁眉苦脸——（ ） 3、用“ ”画出文中的一个设问句。用“ ”画出本文的中心句。 4、文中“不幸之中的大幸”指的是什么？ 5、请根据上下文，谈谈第五自然段所举例子的作用。 6、根据短文内容填空，并照样子写句子。 沙漠中艰行而久渴的人的快乐是 。逆境中挣扎而伤痕累累的人的快乐是 。默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是 。 的快乐是 。 7、“快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。” 你是怎样理解这句话的？生活中，你都感受到过哪些快乐？