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第三课 同侪携手共进 八年级 第1 课时 2014年9 月17 日 星期 三 课 题 第一框 同学 朋友 课 时 1课时 备课者 王 娟 课 标 要 求 掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系；学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。 教 学 目 标 知识目标 知道青春期闭锁现象及危害，知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，能够说出交友的基本原则。 能力目标 能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析，概括自己的人际关系状况。能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法。能够用运有意原则指导自己与同学交往，能够恰当地解决自己的交友困惑于冲突，做出负责任的选择。 情感、态度与价值观目标 积极与同学交往，不封闭自我。在同学交往中，尊重差异，平等互惠，宽容诚信，乐交诤友。不交损友。正视自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼泼的性格。 教学重点 建立友情所需要的品格修养、原则及方法。 教学难点 能够运用一定的原则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情 教学方法 教法 讲授法、练习法、 学法 合作讨论探究、案例分析、阅读法 教学准备 教师准 备 教师准备：课前了解学生出席情况，备好课，搜集与本课相关资料。 学生准 备 课前做好预习，搜集准备有本课的资料。 教 学 过 程 设 计 教 学 环 节 师生活动设计 小 结 二次备课 一、导入新课 播放歌曲小沈阳的《我的好兄弟》 我们每个人都有自己的朋友。我们的生活能离得开朋友吗？不能。 我们从父母的羽翼下走出来，我们开始寻找朋友之间的情感纽带——友谊。朋友如打开的窗户，友谊如照射进来的阳光。让我们彼此打开心灵之窗，携手并进，共享青春，走向成熟。 活动一： 说一说你的人际树轮图，有谁。 一、我的人际圈 观察自己和同学的人际关系树轮图，并认真思考： 有多少人进入了你的人际圈？你进入了那些同学的人际圈？分别在什么位置上？ 你对自己的人际关系状况满意吗？对自己的人际关系状况有什么新发现？ 怎样让自己的朋友更多一些？ 我们为什么渴望友情呢？ （要求：让学生自己动笔填一填课本第一部分中所展示出来的树轮图，填完后请学生说一说自己的树轮图。） 通过自身的感悟及反思，共同探讨朋友从哪里来了解和认识闭锁心理的危害。 活动二：选一选，夸一夸。 1.同学们，你喜欢和什么样的人交朋友？ 2.小组选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人？ 3.这些同学他们有哪些共同点？ 4. 一个人是否受欢迎，主要是受品德因素、性格特点、交往能力三方面的影响，你认为对于友情的建立来说哪一因素是最重要的？ 对于友情的建立来说，品德因素尤其重要，比如：真诚、热情、尊重、负责任、友好这些良好的品质使我们赢得朋友 。 活动三：朋友哪里来？ 朋友从哪里来？可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎的把握。 二、与友通行 问题：小鹏可能会怎么做呢？ 这样的朋友会带给我们什么？ 1.朋友是什么？ 请续写下去。 要求：学生自主完成课本上要求续写的部分，之后请同学念出来给大家分享。 朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的路途上，朋友与我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 教 学 环 节 师生活动设计 小 结 二次备课 活动五：小品表演。 （1）.小林如何和帮助小辉？ （2）.小奕与小叶该怎么办呢？ 要求：四个人分小组进行小品的即兴才、表演，表演后，进行讨论找出解决的办法策略。 友谊需要讲原则，朋友之间要做到互相尊重，平等互惠、加强沟通不能讲哥们义气，需要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错要善交诤友，不交损友。、理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理。 课 堂 小 结 本节课的学习，让我们进一步明确了什么是真正的友情，交友的原则以及交友原则的应用，人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并：小容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理，只有这样才能成为永远的朋友。 课堂训练 课练：说说自己与朋友之间发生过那些不愉快的事情，后来又是怎么解决的？ 作业布置 课练：练习册 教学反思 板 书 设 计 同学 朋友 一、我的人际圈 1.走出闭锁心理 2.良好的品质使你赢得朋友 二、与友通行 1.朋友是什么？ 2.交友的原则有哪些？ 第三课 同侪携手共进 八年级 第1 课时 2014年9 月19日 星期 五 课 题 第二框 男生· 女生 课 时 1课时 备课者 王 娟 课 标 要 求 掌握基本的交往礼