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?学?科 ?（第?册） 备课教师 授课时间 周??月??日 教学内容 教学目标 ?学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学重点 教学难点 教学准备 投影 挂图 读熟课文，画出课文生字词，不懂的地方用？标出。 教 学 过 程 三、引导探究，研习释疑 检查自学情况。 ①生字卡片正音。 “案”是前鼻音，无声母，不读ngan； “魅”读mei，不读mo； “循”前鼻音，第二声，不读sun。 ②交流词语意思。 ③分自然段指名读课文，评读。 3．再读课文。 边读边思考：课文讲了一个什么故事？“我”从中得到了什么启示？讨论交流。 ①分段说说段落大意。②分段指名读。 5.指导写字。 （1）提示注意点：“魅”字是一个半包围结构的字，笔画较多，不能丢里面的部分。“循、矩”左窄右宽。“案”上下所占比例基本一样。 （2）学生描红。 四、指导反思，延伸生疑。 找些可以让学生打破常规思维方式的例子。 二次备课 ? 板书设计 ? 教学反思 ? 参考资料 将脑袋打开1毫米 ???? 美国有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年的营销额蒸蒸日上。记录显示，前10年，每年的营业额增长率为10%－20%。这令董事会兴奋万分。 不过进入第11年、第12年、第13年时，营销额则停滞下来，但每月大体维持在同样的数字，董事会对此3年的业绩表现感到强烈不满，便召开经理级以上的高层会议，商讨对策。 ???? 会议中，有名年轻的经理站了起来，对总裁说：“我有一张纸条，纸条里有个建议，若您要采用我的建议，必须另付我5万美元。” 总裁听了很生气地说：“我每个月都支付给你薪水，另有分红、奖金，现在叫你来开会讨论对策，你还另外要求5万美元，是不是太过分？”“总裁先生，请别误会，您支付我的薪水，让我平时卖力为公司工作，但这是一个重大而又有价值的建议，您应该支付我额外的奖金。若我的建议行不通，您可以将它丢弃，l分钱也不必支付。但是，您损失的必定不止5万美元。”年轻的经理说。“好，我就看看它为何值这么多钱？”总裁接过那张纸条，阅毕，马上签了一张5万美元的支票给那个年轻的经理。那张纸条上只写了一句话：“将现在的牙膏开口直径扩大1毫米。” ????? 总裁马上下令更换新的包装，试想，每天早晚，消费者多用直径扩大了1毫米的牙膏，每天牙膏的消费量多出多少倍呢？这个决定，使该公司第14个年头的营业额增加了32%。 ?学?科 ?（第?册） 备课教师 ? 授课时间 周??月??日 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 投影 挂图 读熟课文，画出课文生字词，不懂的地方用？标出。 教 学 过 程 收集有关“迪斯尼乐园”的介绍 找些可以让学生打破常规思维方式的例子。交流初步阅读后能解答的问题。 二次备课 ? 板书设计 给人自由 任其选择 ? 教学反思 ? 参考资料 格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。?学?科 ?（第?册） 备课教师 ? 授课时间 周??月??日 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 投影 挂图 读熟课文，“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”教 学 过 程 “迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”收集有关“迪斯尼乐园”的介绍 8.总结：同学们说得真好，把自己对课文的理解都说出来了。这么善于观察、一心扑在工作上的格罗培斯怎么不是一个建筑大师呢？ 9.回到住地后，引读：（第五节） 10.电报按字收费，内容简单，施工部有点不明白格罗培斯的意图，聪明的同学们能给他们解释一下吗？ 11.你们说得真具体。让我们一起来读，体会此方案的高明。 为什么会出现“有宽有窄”呢？ 现在整个空地上出现三种情况：一是长满了绿草，这说明这儿――（没有人行走）；二是被踩成宽路说明这儿――（是大家必经的路）；三是比较窄的路，这说明――（虽然有人走，但不是太多）。于是，第二年，（引读） 12．伟大作家鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”格罗培斯顺其自然，让游客们不知不觉用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。 （三）学习第7节，评价“大师” 1.同学们，假如你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委，你能说说为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为最佳路径？ 迪斯尼乐园的路径设计之所以评为最佳路径， 理由一：---------------------