ian13、《夜莺的歌声》课件-3.pptVIP

杜鹃 又名布谷，杜鹃的体形有点像鸽子。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮。 机智、勇敢、热爱祖国 是个小英雄 读了这篇课文后，小夜莺给 你留下了怎样的印象？ * * * 要 战 争 ，还 是 和 平？ 夜莺的歌声 说一说。这篇课文主要讲了什么? “小夜莺” 给你留下了怎样的印象? 夜莺 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜，故得名。 屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛 xiè tǐng nǐng mó guǐ shēn yín wǎn 枪 防 鬼 汉 滚 毁 惯 削 喂 哨 挺 斯 甩 踢 xiāo qiāng fáng hàn gǔn huǐ guàn sī shuǎi tī shào wèi t?ng gu? 我会多音字 削 Xiāo 削皮、削笔 Xuē 剥削 钉 dīng 钉子 dìng 装钉 沉寂 削皮 喂鸡 木屑 口哨 挺巧 盘问 不慌不忙 苏蒙塔斯村 甩开 踢球 杂草丛生 蘑菇 埋伏 冲锋枪 聚精会神 模模糊糊 以防万一 凝神 鬼子 汉子 滚开 呻吟 断断续续 烧毁 宛转 习惯 练习：比一比，再组词。 削( ) 斯( ) 惯( ) 哨( ) 期( ) 贯( ) 呻( ) 枪( ) 踢( ) 伸( ) 抢( ) 惕( ) 练习：比一比，再组词。 削(削皮) 斯(斯文) 惯(习惯) 哨(口哨) 期(日期) 贯(一贯) 呻(呻吟) 枪(手枪) 踢(踢球) 伸(伸手) 抢(抢食) 惕(警惕) 我会近、反义词 沉寂— 弯曲— 阴沉— 轻蔑— 垂头丧气— 寂静 曲折 阴郁 轻视 无精打采 赶紧— 简单— 盘问— 婉转— 不慌不忙— 急忙 简易 询问 委婉 从容不迫 阴沉— 肯定— 轻蔑— 战争— 沉寂— 开朗 否定 重视 和平 喧闹 课文写了在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么？ 本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事。 概括主要内容要抓住几个要素 人 事 时间 地点 但不一定都要同时出现 时间、地点 人物 事情 或： 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么？ 文章是按照事情发展的顺序写的。 先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾， 接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵， 最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。 （1）诱敌 （2）带路 （3）歼敌 （4）再诱 （1-3）发生 德国兵进村，看见夜莺 （4-19）发展 德国兵要夜莺带路 （20-21）发展 在路上 （22-31）发展 游击队员接情报 32高潮-结束 歼敌 （33）尾声 投入新战斗 圈划: 是提高阅读能力的一种辅助手段。 用 “Ο”标出运用得准确、生动的词语。 用 ～～～含义深刻、富有表现力的句子。 街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。 示范圈划： “黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。 “尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。 “垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。 从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声， 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 “快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺” “快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。 问： “诱敌”部分主要运用什么方法描写