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三顾茅庐 罗贯中 目标导航 1.了解作者及《三国演义》相关文学常识，识记课文中的生词。 2.能理清文脉结构，体会情节的一波三折，体味精炼畅达的语言。 3.结合文中精彩语句品味刘备、诸葛亮的形象，学习两人的优良品质。 回顾作者 罗贯中（约1330－约1400）号湖海散人，是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。 主要作品有：小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、代表作《三国演义》等。 三国演义 是我国古代第一部长篇章回体历史小说，全书120回。以描写战争为主，黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，成功刻画了几百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞、赵云等等人物形象脍炙人口，对后世产生了极其深远的影响。 自读课文 1.标画出不会读的生字词。 2.理清文章脉络。 字词朗读 谒（ ） 倥偬（ ） 殷馗（ ） 寰（ ） 愕然（ ） 惆怅（ ） 篁（ ） 斡旋（ ） 言讫（ ） 叱（ ） 彤云（ ） 翱翔（ ） 谙（ ） 韬略（ ） 裘（ ) 悒怏（ ） 字词朗读 荏苒（ ） 揲蓍（ ） 纶巾（ ） 鹤氅（ ） 胄（ ） 愧赧（ ） 谬（ ） 厄（ ） 沔（ ） 存恤（ ） 箪（ ） 茅塞顿开（ ） 整体感知 整体感知 请用一句话概括本文！ 主题归纳 本文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神，同时也表现出诸葛亮的确是一位有卓越智慧的旷世奇才。 写作特色 读后感悟 感悟1：要尊重知识，尊重人 才。 感悟2：要学习诸葛亮这种旷达的胸襟，提升自我，做社会的栋梁之材。 作业 上联：三顾茅庐示贤主求贤之心 再见！ * * 本文选自《三国演义》第三十七回：“司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐” 三顾茅庐 第一部分（1——5）： 一顾茅庐，失望而归（遇崔州平，论天下事） 第二部分（6——10）： 二顾茅庐，怏怏而回（遇亮弟、岳父，留下书信） 第三部分（11——15）： 三顾茅庐，共图大业（隆中对，亮感其城，出山相助） 人物形象 刻画人物的手法之——侧面烘托 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 《陌上桑》 亮：“公等仕进可至刺史、郡守。” 旁：众问孔明之志若何，孔明但笑而不答。每常自比管仲、乐毅，其才不可量也。 备：“何颍川之多贤乎！” 徽：“昔有殷馗善观天文，尝谓群星聚于颍分，其地必多贤士。” 羽：“某闻管仲、乐毅乃春秋、战国名人，功盖寰宇；孔明自比此二人，毋乃太过？” 徽：“以吾观之，不当比此二人；我欲另以二人出之。” 羽： “那二人？” 徽；“百年之姜子牙、旺汉四百年之张子房也。” ?崔州平、诸葛均、黄承彦…… 侧面烘托 遥望山畔数人，荷锄耕于田间，而作歌曰： 苍天如圆盖，陆地似棋局； 世人黑白分，往来争荣辱： 荣者自安安，辱者定碌碌。 南阳有隐居，高眠卧不足！ 一少年拥炉抱膝，歌曰： “凤翱翔于千仞兮，非梧不栖； 士伏处于一方兮，非主不依。 乐躬耕于陇亩兮，吾爱吾庐； 聊寄傲于琴书兮，以待天时。” 一夜北风寒，万里彤云厚。长空雪乱飘，改尽江山旧。仰面观太虚，疑是玉龙斗。纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙。骑驴过小桥，独叹梅花瘦！” 侧面烘托 ?住处的环境…… 侧面烘托 表现出一种淡雅静谧的意境，起到了渲染并烘托诸葛亮的气氛。 隆中决策的主要内容 将来天下必三分。 诸葛亮：神机妙算、足智多谋 火烧博望坡、火烧新野、借东风、草船借箭、骂死王朗、舌战群儒、造木牛流马、巧设八阵图...... 1.次日，玄德同关、张并从人等来隆中。玄德来到庄前，下马亲叩柴门， 2